《益智区玩起了“物品配对”的游戏》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
早上依依来到了益智区，玩起了“物品配对”的游戏。看着她很认真的寻找了起来，可是配对到最后总有一对物品：牙膏和水壶是不对的，于是依依跑过来向我求助：“老师，最后这个不对，我找不到了。”我过去一看：她将牙膏、牙刷、杯子、水壶弄错了。我说：“牙膏和牙刷是好朋友，牙刷和杯子也是好朋友，杯子和水壶也是好朋友，它们几个都是好朋友。”听了我的提示，依依高兴地说：“它们都是好朋友，可以让一起”说着就把牙膏、牙刷和杯子放在了一起，然后我还看见她拿着牙膏牙刷表演起了刷牙来。我们在预设这个游戏时是一对一的配对：牙膏牙刷、杯子水壶。但配对游戏的难点在于并非是一对一的进行配对。有些物品可以和多样物品进行配对，就例如上面案例里的牙膏牙刷和杯子的这个情况。在家这三样物品精=经常是摆放在一起的，所以依依在一开始的配对：牙刷和杯子这样配对也没有错的。小班幼儿的理解能力有限，他们在老师的一步一步的帮助指导之下，正确的完成了操作，发展幼儿的想象、思维。
今天的这些情况中可以看出：我们班级的孩子阅读习惯不是很好。《指南》中语言领域小班目标：爱护图书，不乱撕、乱扔。今天孩子们没有做到，看见书在地上也没有去捡起来，有的孩子甚至把书卷了起来，不爱护书本。面对以上孩子们在阅读中出现的种种不良的行为习惯，我觉得应该要即使去引导和纠正，因为当孩子们形成了某种不良的习惯后，要去纠正它是一件十分困难的事。所以我一看到这样的情况，就去进行了指导，提醒幼儿去捡书。
