《角色区域“一块钱”的魅力》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
美食城是我们班的一个角色区域,一开始的时候顾客是可以去“银行”领钱的,可是孩子都挤着去当顾客,顾客一直在美食城买东西,好像都将自己原本的区域活动抛到脑后去了。后来,我们给每个孩子做了一个“钱包”,钱包里的钱是可以在区域活动的时候当顾客去美食城买东西,如果钱包里空空的,那么就没有机会去当顾客了。不过这个钱是要孩子们自己赚取的,这个钱我们叫它为“工资”。每天放学之前,我们都会通过孩子一天的表现发放相应的工资,来鼓励孩子明天更棒的表现。有次数学活动,为了激起孩子们的学习兴趣和课堂上的认真听讲,我就利用美食城的“一块钱”作为奖励,只要作业做对了、做得干净就能等到“一块钱”的奖励。孩子们听到这个奖励,都非常高兴。这次数学活动,孩子们真的认真了许多,在孩子们的作业结果中,我也发现孩子们作业情况好了很多。在孩子们拿给我看的时候,好像为了这“一块钱”的奖励获得都提着一份紧张。佳涛得到“一块钱”后,不断的欢呼,还跟小朋友炫耀:“我有‘一块钱’了。”宇悦看到我在她本子上打了三个五角星后,“呼”叹一口大气。连平时爱偷懒的双龙,也为了能够得到“一块钱”不断的请教小朋友:“你看看,我做得对吗?”在他的本子上我看到了他为了“一块钱”的努力,虽然数字写的歪歪倒倒,但我看的出来这是他自己做的。
全班38个孩子当中,这次有33个孩子得到了“一块钱”的奖励。并不是33个孩子都全部一次性做对的,虽然有个别孩子有一点点小失误或者有一点小遗漏,但是他们的努力值得得到奖励和肯定。当他们通过自己的努力得到小小奖励的时候,我想这份开心是翻倍的。
“一块钱”的奖励是我们对幼儿好表现的诱惑,不过“一块钱”的诱惑也要适时、适当,过多的诱惑就会让“一块钱”失去魅力,如果孩子觉得“一块钱”太容易得到,那么就会失去“一块钱”原有的奖励魅力。发挥“一块钱”的魅力,希望孩子们会有更棒的表现。