《我以后要一直乖，才能再做小助手》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
角色游戏前，向孩子们介绍了“流动红旗”的使用方法：只有遵守规则的孩子才能得到流动红旗上的小红花，潇潇表示他也想要。今天，他选择了当巴士司机，他说：“开车要注意安全，不能跑得很快的。”接着，就来到巴士站开走了一辆车，突然发现车子的把手坏了一个，找到我要求帮他修好，可一时我又没有找到合适的工具，对他说：“暂时不好修，你先去开好吗？”“不行，这样很危险的，等会儿出车祸了怎么办？”他很着急地说。想想他说的有道理，于是赶紧找材料开始修补，车子修好了，他立刻招揽客人说：“快来坐吧，车子修好哪里都能去啦！”很快就有客人坐上了他的车。游戏后，一直会逗留的他今天很快地把车送回了车站。
准备午餐了，鉴于他的表现较好，被选上了“小助手”一职，特别高兴地站到了大家面前，他说：“是因为我今天乖了，所以才选我做小助手对吗？”马上，他就接受了小任务：提醒其他孩子入厕要慢步走、不推挤。他站在走道处，见到有孩子跑了，他就说：“不能跑，要慢一点。”当所有孩子回到座位，他才走进去。以前的潇潇，每次角色游戏后都不肯回到座位，他总说：“那我喜欢玩呀，就要多玩一会儿。”当老师提醒他时，就一个转身跑走了。而这一次，他非常投入到角色中，车子“坏”了，坚决要修好才能玩，感受到了他的认真和专注；结束后，他又马上整理好自己的“车”，还向老师“邀功”，证明了自己今天会乖的，由此看来，是因为他想要得到流动红旗上的小红花。经过多次的观察，潇潇是个活泼好动的孩子，做事坚持性不够，偶尔做点小恶作剧，但只要说了就能够控制好自己一段时间，也是很要好的，有了新的“流动红旗”的约束，他也很快进入了状态，想通过自己的努力去得到奖励，起到了激励他的作用。
之后又选他当“小助手”，一个是他的表现确实有进步，第二也是帮助他认识到自己平时总是跑很快是不好的，容易发生危险，当他神气地站在走道时，他感受到了自己的责任，特别专注地提醒着大家，他也说：“我以后要一直乖，才能再做小助手。”荣誉感让他进步着。
