《让孩子在已有的生活经验上获得新的经验》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一大早,刚来园的翼轩就把今天的天气预报写在了预报栏上,吃过点心后,我发现哲源一直站在天气预报旁皱眉头,我想他肯定发现了什么问题:“有什么事吗?可不可以告诉老师?”“老师,今天我也听了天气预报,为什么我听的天气预报和上面写的不一样呢?”
“那你今天听到的是什么?”
“小雨转多云”我看了看翼轩上面写的雨,和哲源说的是有那么一点不一样。
“有没有解决的办法?等一会儿在小小说新闻的时候提出来。我请大家一起来想办法解决这个问题”。
“好的”。我听到了一声自信的回答。在当天的“小小说新闻”中。哲源提出了这个问题,这下孩子们都没声音了。你看看我,我瞧瞧你,这时浩天在下面小声地嘀咕,轻轻地说:“我在昨天晚上听过,说今天下雨的。”
哲源瞪着大大的眼睛说:"我每天都是六点起床,看早上七点的新闻说今天是小雨转多云。”
“有的早上听,有的晚上听。”昊昊一本正经的说:“这是不是听的时间不一样呢?”岩岩也歪着头,边点头边说:“有可能哦(一副小大人得样子)每天晚上我都听天气预报。早上我也听。有时候真的不一样,我问妈妈,妈妈也说不知道。”
这时候,比较害羞的可欣也开口了:“对呀,我也听过早上和晚上不一样的天气预报,这是怎么一回事呢?”高杰也迷糊了,抓了抓自己的脑袋说:“那有这么多种的天气预报,听谁的好呢?”
孩子们都议论开了,争论了老半天,谁也说服不了谁。这时候,我想我也该出面了,适时地参与到了他们的讨论中,顺势引导,”是呀,早上听的和晚上听的不一样,为什么呢?你们认为什么时候听的天气预报更准确一些呢?”“孩子们又进入新的一轮讨论中,最后一致认为早上听的天气预报准确些,因为是最后预报的。孩子们都很乐意接受这个结论。
在组织孩子们活动的过程中,我意识到,孩子们在做有兴趣的事情时,才会有疑问,从孩子有兴趣的事情出发,让孩子在已有的生活经验上获得新的经验。在活动中,我适时地引导孩子们探索、讨论,将少数孩子的兴趣扩展为全班大多数孩子的兴趣,使大家围绕一个感兴趣的话题展开讨论。
在活动中,我也发现我班的天气预报还是比较简单化的,只能记录一周的内容,体现的活动价值还不够充分。我想接下去,将增加横坐标与竖坐标,有利于幼儿对天气的统计和归纳,促使幼儿在更优化的环境中得到发展。