《手心里的爱》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
常有听说爱在心头，然而这回我看到了、感受了、听到了我班孩子内心里实实在在的“手心里的爱”。每一位幼儿都是精灵，在他们的内心世界里所有的事物都是美好的，他们没有成人思想的繁琐，纯真的心、至诚的话语，让我又好笑又感叹。今天是繁琐的一天，上午半天我没有在班上，由搭班老师一个人带班，直到我中午回来，之后搭班老师就跟我讲上午班里发生的事情：“妮妮上厕所的时候被小朋友推了一下嘴唇都撞破了”针对这件事情，中饭过后就对孩子们进行了安全教育，然而，这个教育并没有达到效果，有孩子还是为了维护自己“抗议”这个教育。
这不，紧接着下午起床上厕所又发生了一件坏事“子涵用小手去抓小朋友的脸。”周围的孩子大喊道。这下我愤怒了，中午才进行的安全教育才多长时间居然又有事件发生。把子涵和小沈阳叫了过来，还没等我开口。小沈阳就急着说：“老师，子涵用脚踢门，他没有用手推，我让他小声点不然老师会生气的，他不听、我就轻轻地拍了一下，但是他就用手挖我了。子涵当然也不示弱，欺负了人还要据理力争，面对他的力争我不在意一味的认为是他犯了错误，所以拿起了一把（连纸都剪不了的）小剪刀“对付这个经常欺负人的小朋友”，对孩子们说：“今天我要把子涵欺负人的小手剪掉，语毕便故意拿起小剪刀示意要真的剪掉，鸦雀无声，子涵一味的逃避，”几秒钟下来，下面的孩子们还是没有“拯救”子涵，这下，我有点急了，说：“孩子们，要不要原谅他？要不要给他一次机会。？”接下来的声音异口同声，“我们原谅他的，老师，他下次不会再打人了，”还有些孩子七嘴八舌的说：“老师，如果他的手剪掉了，他的妈妈会伤心地。”“我们再原谅一次，如果下次再打人我们不跟他交朋友。”“子涵的小手画画挺好看的”。
针对孩子的这些说法，子涵是否能够得到真正的改正，通过孩子们这些稚嫩的话语子涵是否以后都能记得这次做的不对下次改正。但是过后我的这个顾虑打消了，就在快放学的时候，子涵上厕所不会擦屁屁，我过去了，就在帮助他的时候，子涵说了一句让我很感动的话：“老师，刚才我很害怕，”“那以后还会不会这样？”“不会了，以后我不打人了，老师，你还会喜欢我吧？”“会的，只要你改正打小朋友的坏毛病，老师还会喜欢你。”
