《益智区：爱心拼图》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
益智区的小朋友在拼爱心，天天拿了一块面积比较大的碎片，很认真的一片一片地比对。只见他的小嘴抿得紧紧的，眼睛盯着手里的拼图，又在搜寻篮子中的其他拼图。但因为上一次的活动整理时，有人将几片不同缺口的爱心碎片都打乱了，所以天天试了很长的时间都没有成功。这时候我提醒天天：“天天，你看，爱心的接口处有的是直线，有的是波浪线，还有的是锯齿线的。你只要找到同样接口的，就很好拼了。”于是天天照着我的方法，看看手中的爱心碎片，“这时直线的。”天天小心翼翼地看着我说，我朝他点了点头。接着，天天开始翻篮子中缺口是直线的爱心碎片。没过多久，天天就拼好了一个爱心。平时我们的拼图都是一整块放在一个地方，但今天见有写不同的爱心碎片混在了一起，所以刚开始天天很花了很长的时间都没有拼好，但是他并没有放弃，而是继续寻找，继续比对。当我提示他可以按照爱心剪裁的形状，找出拼图碎片，再将这些碎片拼接好时，天天就能够很快地拼出爱心。从案例中可以看出，天天做事情比较有耐心，而且具有初步的探究能力，能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。通过寻找缺口相同的爱心碎片，就能够很快地完成爱心拼图。
对于大多数幼儿来说，能够辨别不同形状的爱心缺口，于是我决定“将错就错”，还是将所有的爱心碎片混在一起。因为虽然是简单的图形，但是混在一起时，对孩子来说还是在增加了难度的。
