《好玩的纸头、特殊儿童》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天我看到你来到了美工区，拿了一筐纸头。首先你拿着画有直纸的纸头尝试沿线剪，很快你就将一纸头上剪完了，并把剪下来的纸条叠在一起（图1）。接下来你打算剪个圆圈，于是小剪刀剪了起来，你还会转动纸头来帮助你剪出一个圆，可是每次剪出来的都是小小的圆，你剪了好几次，都不成功。你有点气馁，你来到区域柜看了看，发现还有个框里面的纸头上画了很多圆，于是你就沿着圆的轮廓用剪刀慢慢的剪出了一个个圆圈并叠在一起，放在长方形纸条旁边（图2）。最后又拿了一支彩铅，在剪下来的纸头上画画（图3）。在这里我看到了什么样的学习：
在整个活动中你始终认真地投入在自己的活动中，剪直纸，剪圆形，在剪下来的纸头上画画，我看到了你做事情的专注性和计划性。在空白的纸头上剪出圆形，但是失败了，不过你并没有放弃，而是到材料柜上寻找。最后你另一个筐里发现的画有圆形的纸头，我发现你聪明机智的一面，会对自己遇到的困境尝试去想突破口。
机会和可能性：
纸头很好玩吧？可以在上面画出各种形状，今天你剪了长条纸和圆形，并在上面作了画。你还可以想想将两种形状组合在一起可以变成什么呢？你还想在纸头上剪出哪些形状呢？可以告诉我哦！
特殊儿童
大五班 潘小英
我们班有一个特殊儿童，什么方面都比别人弱，回想起两年前的午睡，我现在还胆寒心惊，还好发现的及时，并无大碍。所以现在每天午睡我们都要时时刻刻关注他，对这样的孩子还要百倍的关心照顾他，不管走到哪里，我都随时看着他，生怕他出了什么意外。有一次户外活动，孩子们排着队伍出去了，他是3号，按道理应该排在前面，但他走路时脚没有力气，走不稳，常常掉到队伍的最后面，和我并肩而行，看他走楼梯一高一低，看得我都想上前帮助他扶下去，但我知道他需要锻炼，不能什么事都帮助他。到了户外，孩子们有的拍球；有的玩沙包；还有的跳绳，像一只只快乐的小鸟玩得兴高采烈，可回头看3号，他不同于其他孩子，就这样静静的拿着绳子在我面前，走过来又走过去，耸拉着脑袋，一会儿又抬头看看我，我说：“你怎么不去跳绳呢?” “我不会！”嘻嘻！我接过他手上的绳子，握在两头告诉他，边跳边说什么跳绳，他歪着头看着我轻松的跳起来，给了我一个笑脸。我叫来会跳绳的小朋友一起教他，希望他慢慢的把跳绳这个技能学会，加油3号！
