《不要哭,这个我会修的》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
最近的晨间锻炼基本上都有跳绳,随着不断的练习,孩子们跳绳的能力也越来越强,甚至有的孩子还学会花样跳绳,看着孩子们跳绳那热情高涨的样子,我也有种跃跃欲试的冲动。近来孩子们都自己买了新绳子,种类繁多,其中不乏有两头带着塑料把手类型的。这一种绳子有一个特性:塑料把手容易脱落!每每跳绳时,都会在地上发现把手散落在那,或者有小朋友跑过来说:“老师,我的这个掉了!”通常碰到这样的情况时,我会让孩子把把手捡起来扔掉,或者第孩子说:“没有关系为,掉了就扔了吧,没有把手依然能跳!”孩子们听完这些话都是默默地走了,我也开始巡视其他地方。
其实在他们走向垃圾桶的那段路上,孩子们的脚步是缓慢的,眼神是不舍得,手一直摆弄着把手,而我却没有看到这一切!
有一天,张子皓跑过来对我说:“小陈老师,我的把手掉了,绳子坏了!”我还是一如既往地对他说:“没事,扔了吧!”我忽略了一个细节,那就是张子皓小朋友他是一个很珍惜自己东西的人,是一个要求完美的孩子。他听了我的话并没有走向垃圾桶,而是默默地蹲在那仔细观察着把手,我见状心想:过一会就好了,随他去!
可是事情的小插曲出现了,张子皓有点开始用手去抹脸了,我知道那是他哭了!而正当我想去安慰的时候,朱文哲出现在他身边,蹲下来说:“不要哭,这个我会修的!”只见朱文哲拧开把手下得盖子,拿出、塞进、拉紧,一整套工序下来,张子皓的把手真得被装好了!这个时候张子皓破涕为笑,开开心心拿着绳子去跳绳了。
我轻轻走到朱文哲身边问他:“朱文哲,你本事不错哦!你怎么会的呢?”“因为有次我的把手掉了,爷爷教我的!其实挺简单的!”然后他就蹦蹦跳跳走了,不一会我又看见他蹲在那里帮人修把手呢!
“其实挺简单的!”这句哈震撼了我,我从来没有想过让孩子自己去动手发现这把手应该怎么装上去,从来没有想过让孩子去思考。只是认为这形同虚设的鸡肋把手扔掉就行了!我们一直提倡孩子自己动手做自己的事情,一直鼓励孩子去发现、去思考,可是当一个很好的机会在面前的时候我们往往忽略孩子本身,占主导地位的还是我们老师成人的思维。如果我当时说句:“哦,掉了啊?那我们一起来看看有没有办法把它装上去好吗?”或许到现在每个小朋友碰到把手掉下来第一反应就是我自己来修,这不是一次很好的实践操作相结合的经历么?