您的位置:首页 > 幼儿教师 > 幼儿园大班教育随笔 > 

请同伴帮助而不是放弃

栏目:幼儿园大班教育随笔
时间:2017-09-24 13:40:30

《请同伴帮助而不是放弃》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

下午在户外场地上开始玩户外滑滑梯,A和B两个人刚开始一前一后往下滑,当B滑到下面时A开始趴在滑滑梯上,往下滑,刚开始他试着往下冲,B喊到:“A快下来啊。”A手往下移了一点点,然后又缩了回去,并嘴里说到:“B,你来拉我一下啊”B说:“这也太简单了吧,这都不敢。”说着B就从下往上爬去拉A的手,可是总是够不到,A说:“你往上来一点”B说:“我已经爬不上去了,你往下来一点啊”A往下伸出一点点手A冲上去抱着他的头往下拉。我想上前去阻止,犹豫了一下,A和B已经下来了。后来B佑被C喊走了,从地面上捡了很多树叶爬到滑滑梯上,将一片树叶的叶子撕掉了。A就趴在上面用叶梗在树叶上开始画画,我走到他的身边:“A,你在干什么啊?”A说:“我在写数字”说完看着我然后就走了,离开了我的视线。
 
     我们教师要做的最主要的时平时要仔细去观察孩子的点点滴滴的行为表现,然后去分析并回应孩子,真正懂得孩子的需求。比如:在户外用树叶也数字总比在教室里规定他写数字要有趣地多,他觉得这样很有意思,不过着也是建立在已有经验的基础之上,因此我们教师就可以提供树叶给孩子进行创作,期待他们的作品。再比如孩子对他们百变不厌地玩滑滑梯会玩出新的花样,他会倒着滑,即使心里有点不敢,但是他会想办法去尝试探索并寻求帮助,在这样的环境中他学会了遇到困难请同伴帮助而不是放弃。
推荐幼儿园大班教育随笔
  • 大班教育随笔:你怀孕啦?
    大班教育随笔:你怀孕啦?

    昨天我班的佳佳没来幼儿园,今天早上我在盥洗室里碰到了她。她正和宝宝一起洗手,我问佳佳:你昨天怎么没来幼儿园啊?佳佳特意走到我的面前,悄悄地告诉我说:我妈妈说我发育了。宝宝听见了,很好奇地问佳佳:你刚才跟老师说什么?佳佳有点不好意思地走到宝宝的面前说:我妈妈说我发育了。也许是宝宝没听清楚,又问了一句:你说什么?佳佳又轻轻地重复了一遍。似乎宝宝还是没有听清楚,她反问说:你怀孕啦?这一句怀孕说得很溜,一点也没有不自在,或者不好意思。 看来,对于孩子来说,这句怀孕很正常,没什么特别的意思,就像你吃饭啦那样自然。

    07-20
  • 大班随笔:红榜和黑榜
    大班随笔:红榜和黑榜

    开学了,进入大班,孩子们的进步是很明显的。可是我突然感觉孩子们有了很多特立独行的想法,变得不那么听话了,无论是晨间操、课前还是餐前,总有说不完的话,做不完的小事,孩子们的自律性明显变差了,也给我的日常管理带来了难题。如何在开学第一周就让孩子拥有自我约束的能力,这真是不简单的事

    07-20
  • 在走廊上上课——大班晨间活动
    在走廊上上课——大班晨间活动

    今天上午在大一班带班,在晨间活动时就发现,教室外走廊上阳光明媚,照在人身上暖洋洋,非常舒服。孩子们来园以后也都不由自主地都散在了走廊上,跳跳绳,玩一玩。 今天第一个活动是语言七彩虾。在课前准备时就发现这个活动不需要幼儿有过多的操作,主要还是以发展语言表达及情感培养方面为主。看着外面明媚的阳光,我突发奇想:让孩子们搬着椅子坐到走廊上进行上课吧。小朋友们一听也很乐意,大概以前这种形式试得不多,于是大家高高兴兴地坐到了一起。 因为事先我也和大家约好,我们坐在外面可能会挤一点,但我们也不能随便和边上的小朋友说话,

    07-20
  • 大班教育日记:好习惯,好将来
    大班教育日记:好习惯,好将来

    离开幼儿园,跨入小学的大门,是每个孩子人生中的一个重大的转折。为了让大班幼儿进入小学后能够适应一年级的学习和生活,今天下午,我园的彭美英老师在多功能厅为全体大班家长作了名为《好习惯让孩子终身受益》的讲座,这也是大班教研组幼小衔接系列活动之一。 彭老师是一位有着三十多年教龄的优秀幼儿教师,曾担任平湖幼儿教育的教研员。彭老师从习惯养成的角度来与家长们探讨怎样做好幼小衔接工作,她结合一个个真实的事例,与大家分享了自己积累多年的幼教经验和成功的教子经验,令人信服。她告诉家长,在培养孩子良好的行为习惯、生活习惯、学

    07-20
  • 大班教育随笔:孩子的是与非
    大班教育随笔:孩子的是与非

    寿光市化龙镇中心幼儿园 王连香 俗语说:千人千脾气,万人万模样。作为一名幼儿教师,每天面对的是几十张不同面孔的幼儿,同时也是穿梭在几十种不同的性格中。 柴一圣小朋友是班内一个比较腼腆内向的孩子,一看这个孩子,你会认为他是个安静乖巧的孩子,但接触长了会发现,其实不然,也许正是因为他的孤僻,所以总会出现过激行为。孩子集中如厕时,他会趁人不注意,打一下小朋友的头或拍一下小朋友的背,这时就会有小朋友告他的状:老师,柴一圣打我。追究原因,一圣会很无辜地说:老师,我没有打人。其实,老师明白,这也许是一圣对小朋友表示友

    07-20
  • 孩子们给我的《礼物》
    孩子们给我的《礼物》

    在繁忙的工作中,总是感觉到了压力,工作的压力常常会影响自己的判断能力,影响着自己的工作心情,于是,常常地会互相地发泄一下,可是聆听着同龄人们的回应,都是彼此彼此。这是时代的要求吧,这是我们这群年轻人正做事业的时候吧于是希望自己在忙碌之余,能有小憩的时候,能给自己紧张的精神松弛一下。幼儿园在《细节决定成败》之后,又给我们送来了精神食粮《礼物》。早早地听朱老师说起了这个《礼物》,今天终于见面了,静下心来打开了《礼物》,跟随它走了进去 向过去学习把握此刻着手创造将来,三个片断,让我也重新梳理的自己的过去、现在和

    09-15
  • 案山公园幼儿春游记
    案山公园幼儿春游记

    春天来了,孕育着许多新的希望,我们带孩子去案山公园寻找春天。一路上,热闹的大街左右着孩子们的视线,孩子们也叽叽喳喳地向老师和同伴炫耀着他们所知道的一切:红绿灯、斑马线、汽车等。 正当我应接不暇时,眼前呈现出一片绿色的海洋公园到了,一下车,孩子们的礼貌用语感动了我,当他们看到公园里的保安叔叔是,不停地向他们问好。浓浓的春意激起了我强烈的传授愿望!我不停的强调:排好队,看着我,听我讲但孩子们却似出笼的鸟儿,一会儿有小朋友掉队了,一会儿惊叫:看!好多花!思路一次次被打断,只有说:好了,注意安全,自己边跟着队伍走

    10-10
  • 开放民主的研训方式,为研训工作开展铺路
    开放民主的研训方式,为研训工作开展铺路

    在本学期我们采用多种形式进行研讨,形成了互助互学、开放民主的教研氛围。1、采用轮流主持方式。本学期我们理论学习的重点放在绘本教学、早期阅读和浙江省保教管理指南的学习上。为了避免理论学习资料的单一,我组采用轮流主持的方式,即让每位教师把自己近期看到的相关资料或者自己看书的心得介绍给同组姐妹。通过分头寻找相关资料,多人反馈有价值信息能获取较多的有价值教育信息。 2、分工合作,落实到位。 自主开学初,我们全组人员认真商议和确定了本学期教研研讨、幼儿活动的主要内容,并采用自主认购的方式将各个活动的方案设计、主持、

    10-11