《中班音乐“郊游”教学反思》可能是您在寻找幼儿园中班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
音乐有跳跃有舒缓,整节课下来都深受幼儿的喜爱。中间演唱歌曲的部分,幼儿会情不自禁的跟着音乐“走走走走走”跳动起来。“郊游”在之前已经教授过孩子,有些不足的地方,能要在这次的教学中体现出改正。这是一节歌唱活动,也可以是一节打击乐,上之前我想:因为现在是中班第一学期,平时我们并没有使用过,所以孩子对于乐器的使用并不熟悉。因此,我把这节课分成了两课时,第一课时,让幼儿熟悉歌词,演唱歌曲。演唱歌曲同时加入游戏:幼儿伴奏,一半孩子演唱,一半孩子用声音伴奏。下来的效果非常的好,幼儿配合的很默契,达到了我想要的目的。
第二课时,随即我就开展使用乐器,结合以前的经验,改正不足。
复习已学歌曲。
介绍各种乐器,乐器的正确使用方法,比如:有谁知道铃鼓上面为什么有小洞洞?这个问题提出去并没有说到问题的关键,反而会让幼儿越扯越远。现在问题的简洁化:你觉得铃鼓上的小洞洞能有什么用处?(幼儿能够说出,我们的手可以放在洞洞里)介绍了乐器,让幼儿拿到乐器,以前上打击乐课时,我没有强化幼儿要注意对乐器的轻拿轻放,所以现在,在问题发生的同时,我就将这种习惯注入给孩子。幼儿玩乐器…正确使用乐器…试着看老师的指挥,演奏乐曲,第一遍的时候好多幼儿不习惯,当我做出拿乐器的动作时,幼儿显得手忙脚乱,所以在这个地方,我停留一下自己的脚步,带着幼儿又重新适应了一下,小半时间过去了,孩子有好转,进入状态,但是最终还是有的孩子眼睛不会看着我的指挥。这很让我头疼,还能有什么办法,能够吸引这些不听的孩子。