《中班律动《猴子学样》》可能是您在寻找幼儿园中班音乐教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
苏州高新区狮山中心幼儿园 曹红活动目标：
1. 在熟悉故事的基础上，尝试学习轮流、模仿式的律动表演。
2．根据生活经验创编符合情节、情绪的动作，体验合作表演的乐趣。
活动准备：
1．经验准备：活动前和幼儿一起看过动画片，了解故事情节和角色。
2．物质准备：图谱、音乐（节选外国舞曲）。
活动过程：
一、导入部分
回顾动画片中主要情节，出示并理解图谱。
二、基本部分
1．倾听音乐，初步感知音乐轮流、重复的特点及其与故事情节吻合的关系。
（1）完整欣赏音乐，感受爷爷和猴子两种角色轮流出现的顺序。
（2）再次完整欣赏，巩固、记忆音乐和动作的匹配。
2．根据故事情节模仿并创编动作，随音乐有节奏地进行轮流、模仿式的律动表演。
（1）动作练习
A.模仿、创编生气、动脑筋、喝酒、跳舞的动作。
B.模仿强帽子、醉倒的动作。
（2）完整表演
A.教师扮演爷爷，幼儿扮演小猴，合作表演。
B.幼儿自由选择角色进行表演。
三、延伸部分
继续探索、创编动画片情节中的其他动作，与同伴合作表演。
专家点评：
1．活动内容的选择来源于生活，《猴子学样》是幼儿比较喜欢的动画片，对于活动中猴子学老爷爷的动作，幼儿比较感兴趣。
2.活动中教师选取了“生气”“动脑”“喝酒”“跳舞”等几个动作，引导幼儿大胆想象动作，并采用分角色表演的形式，与幼儿一起模仿表演，幼儿参与的积极性比较高。
3.活动中教师的语言比较简练，但是对于活动中幼儿的一些回答，教师没有做出及时的反馈，可能是因为是年轻教师的原因。
4.韵律活动的图谱设计的比较好，通过颜色变化和一些符号，让幼儿更好的理解要做的动作，起到了动作提示的作用。
