《中班律动《猴子学样》》可能是您在寻找幼儿园中班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
苏州高新区狮山中心幼儿园 曹红活动目标:
1. 在熟悉故事的基础上,尝试学习轮流、模仿式的律动表演。
2.根据生活经验创编符合情节、情绪的动作,体验合作表演的乐趣。
活动准备:
1.经验准备:活动前和幼儿一起看过动画片,了解故事情节和角色。
2.物质准备:图谱、音乐(节选外国舞曲)。
活动过程:
一、导入部分
回顾动画片中主要情节,出示并理解图谱。
二、基本部分
1.倾听音乐,初步感知音乐轮流、重复的特点及其与故事情节吻合的关系。
(1)完整欣赏音乐,感受爷爷和猴子两种角色轮流出现的顺序。
(2)再次完整欣赏,巩固、记忆音乐和动作的匹配。
2.根据故事情节模仿并创编动作,随音乐有节奏地进行轮流、模仿式的律动表演。
(1)动作练习
A.模仿、创编生气、动脑筋、喝酒、跳舞的动作。
B.模仿强帽子、醉倒的动作。
(2)完整表演
A.教师扮演爷爷,幼儿扮演小猴,合作表演。
B.幼儿自由选择角色进行表演。
三、延伸部分
继续探索、创编动画片情节中的其他动作,与同伴合作表演。
专家点评:
1.活动内容的选择来源于生活,《猴子学样》是幼儿比较喜欢的动画片,对于活动中猴子学老爷爷的动作,幼儿比较感兴趣。
2.活动中教师选取了“生气”“动脑”“喝酒”“跳舞”等几个动作,引导幼儿大胆想象动作,并采用分角色表演的形式,与幼儿一起模仿表演,幼儿参与的积极性比较高。
3.活动中教师的语言比较简练,但是对于活动中幼儿的一些回答,教师没有做出及时的反馈,可能是因为是年轻教师的原因。
4.韵律活动的图谱设计的比较好,通过颜色变化和一些符号,让幼儿更好的理解要做的动作,起到了动作提示的作用。