,是一个特别的日子,我去参加比赛了,那种经历,又一次磨砺了我的心智,经历了,记住了,再也不会忘记了!
第一节就是我,很多人都不喜欢第一个出场,我也是!抽到这个签时,难免还是埋怨自己手气不好。没有办法。孩子八点二十五候场,四十开始讲课。对自己说了无数次:不要怕,没有什么大不了!可是心口有些闷得慌,手还是有些打颤,嗓子感觉也不舒服。三十分钟,就在我的没有感觉中溜走。完成教学任务后,一抬头看表,我拖堂了!带出孩子,一摸后背,湿漉漉的满是汗!结束了,终于结束了!朋友对我说:“不错,和孩子配合的挺默契!”带班的那位王老师说:“祝贺,上的挺好的,这下可以好好歇歇了!”可是自己明白,水平没有发挥出来,遗憾留在了那节再也回不来的课上了! 下午,我们很虔诚的去
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,很幸运的与经五路
幼儿园的刘园长坐在一起。她从一个听课者的身份,从她个人的角度,给予我们上午的五节课一个很内行的点评。我很感动与刘园长对我的那堂课的精彩点评,让我一度迷惑的几个问题豁然开朗,也让我认清楚了自己目前的状态。当我问道:“是不是我试讲的次数太少,所以才存在我上课过程处理太粗的问题?”刘园长说:“不在于你试讲的次数,而在于你反思的程度!”是啊,我每次讲完课,我反思了吗?我反思的程度有多少?今天这样的问题,是否在明天的教学中依然出现?
反思:
一 、设计思路清晰,大框架没有什么问题。但是细节部分处理太粗。尤其是和孩子的互动方面,缺乏有针对性的语言指导。语言过于直白,缺乏丰富的交流,那些贫乏的赞扬语言,没有调动孩子内心的那根兴奋的神经!自己对这堂课,还没有真正下到功夫!
二、语言的亲和度不够,表达出来不是那样的亲切悦耳