,周围的顾客和售货员也投来欣赏的目光。一位大妈激动地说“来超市学习,很不错,很不错!”不知道什么时候,我们的队伍变长了,原来好几个妈妈带着孩子加入了我们的行列!一位家长深有感触地说,我自己经常到超市购物,可从来没有认真考虑过超市的教育价值。实实在在的社会环境永远是孩子的第一课堂。
我们进入了食物制作区域,让幼儿仔细观察食品的制作过程。我从活动结束后各班老师所记的孩子口述中,发现很多这样的句子:“阿姨先和成面团,再擀成面皮,再填馅儿,包起来就是包子。”“先把面和ji蛋和在一起,定型,放进烤箱烤熟,再洒上奶油,做成十二生肖的蛋糕。”“蒸馒头的阿姨用黄色的小米做成窝窝头,上面尖,下面大,象小山,又象小伞,
还象蘑菇,我没有吃过(幼儿教育m.smTxjs.com),可我很想让妈妈买一个尝尝。”“阿姨们都戴着白帽子,穿着白上衣,戴着口罩,是为了讲卫生,做饭的阿姨都很讲卫生,我们以后也要讲卫生。”有的家长说:“每次领着孩子上超市,我专爱往自己喜欢的那个地方跑,我也没有功夫陪着孩子看。昨天回家,孩子一下子跟我讲了那么多……我很高兴。”一位妈妈说:“儿子回家对我说,老师和广场里的叔叔说不能挑食,什么都要吃,才是好孩子,他以前从不吃胡萝卜,昨晚居然吃了。”孩子们既有知识的学习,又有良好习惯的养成,收获还真不少。
短短两个半小时的参观,从原料到成品,大家对食物有了全新的认识,超市给孩子和老师上了生动的一课。《幼儿园教育纲要》指出:“充分利用社区的教育资源,引导幼儿适当参与社会生活,丰富生活经验,发展社会性”,我园把区角活动和室内活动搬到室外,在各个领域间实施开放性合作,在实际操作与探索中幼儿学到了很多知识技能。
这些集体性的、生动的、新鲜的活动