幼儿园科学秋天的果实多最大班教案

栏目:幼儿园大班半日活动
时间:2022-06-30 10:35:25

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1、幼儿园科学秋天的果实多最大班教案

  ●活动目标

  1.认识秋季收获的各种果实名称及特征,并能将果实按粮食作物、蔬菜、水果、干果正确分类。

  2.尝试购买几种果实,并创造性地运用各种果实拼接成有趣的造型。

  3.感受秋天丰收的喜悦。

  4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  5.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  ●活动准备

  1.全体幼儿分为 4 组,每组准备一个环保购物袋,每位幼儿准备 2 元钱。

  2.提前与当地农贸市场联系, 确定参观地点。请农贸市场工作人员尽量将秋季自然成熟的各类果实集中摆放。

  3. 各种秋季本土蔬菜、水果、牙签、剪刀、塑料刀、擦手巾若干, 蔬果造型范例 3 个,舒缓的音乐。

  ●活动建议

  1.参观农贸市场,认识各种秋天的果实。

  (1)幼儿自主观察,了解秋天收获的各种果实。

  (2)创设互问互答情境,请幼儿之间交流已知的各种秋天果实。

  ①教师与幼儿一起交流:这些果实叫什么名字?哪位小朋友有不认识的可以提出来,请认识的小朋友给介绍一下。

  ②教师可结合实物,分类介绍秋收的果实。

  教师边指着各类果实,边与幼儿一起说出实物的名称。粮食作物: 玉米、大豆、高粱、地瓜、谷子、绿豆、红豆。水果:苹果、梨、枣、柿子。干果:栗子、花生。蔬菜: 菠菜、萝卜、芹菜、香菜、胡萝卜、菜花……

  (3)探究各类果实的特征。引导幼儿现场购买几种果实,并分类放到购物袋中。

  (4)引导幼儿现场购买几种果实,并分类放到购物袋中。

  2.分享秋天果实。

  (1)举办“秋天果实”品尝会。组织幼儿将购买回来的水果洗

  净,引导幼儿尝试用削皮刀去皮, 教师帮助幼儿切块、切片,与幼儿一起做水果沙拉或水果拼盘,分享品尝。

  (2)与幼儿一起将购买回来的粮食、蔬菜、干果送去伙房,请伙房工作人员烹饪。

  3.运用各种蔬菜、水果,创造性地组成各种有趣的造型。

  (1)创设“秋天蔬果狂欢节” 情境,激发幼儿进行果实造型的兴趣。

  ①教师介绍秋天蔬果狂欢节活动:秋天到了,好多果实成熟了, 它们都想把自己装扮一下,举办一场蔬果狂欢节。

  ②教师引导幼儿欣赏果实造型: 章鱼、帆船、战斗机等,交流、讨论: 它们是用什么做的? 怎样做的?

  (2)教师与幼儿交流,引导幼儿明确自己的创作主题。

  (3)提出要求,幼儿组合果实进行造型。

  ①水果、蔬菜颜色的搭配要赏心悦目。

  ②组合的果实造型要有创意, 与众不同。

  ③各种果实要轻拿轻放,想办法把它们插接牢固。

  幼儿创作时,教师播放舒缓音乐并巡回指导,及时帮助有需要的幼儿。

  (4)幼儿互赏、互评创作的果实造型,感受各种造型带来的惊喜和快乐。

  ①请幼儿介绍自己的作品,说一说作品用到了哪些水果和蔬菜。

  ②请幼儿互评,说说自己最喜欢哪个作品,为什么。

  ③教师针对有创意的作品进行重点讲评。

  ④播放欢快的音乐,幼儿围绕果实造型自由舞蹈庆祝狂欢,感受秋天的“丰收”,抒发自己的喜悦心情。

2、幼儿园中班秋天教案:多彩的树叶(科学)

  幼儿园中班秋天教案:多彩的树叶

  活动目标

  1、通过观察,发现秋天的树叶是多种多样的。

  2、学习给树叶分类或排序,体验玩树叶的乐趣。

  活动准备

  1、人手一个小筐、分类盒。

  2、电教设备:电脑。

  活动过程

  一、教师和幼儿一起观赏秋天落叶的自然景色,引发幼儿拾落叶的兴趣。

  教师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上,观看地上的落叶。

  教师:小朋友的脚下都有些什么?咦?为什么会有这么多的落叶?(秋天来到了。)

  引导幼儿观察秋风吹过的落叶景色:一阵秋风吹过,树上的小树叶怎样啦?

  它们是怎样落下的?我们一起来学学。

  二、幼儿边拾落叶边观察。

  1、教师:在场地的四周,有许多大小不同的树,它们的叶子一样吗?

  2、教师:你喜欢这些落下的树叶吗?

  请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜欢的、不同的落叶。

  三、互相交流各自收集到的树叶。

  1、教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察,发现树叶是多种多样的。

  2、教师鼓励幼儿大胆描述自己捡来的落叶。

  四、利用落叶进行分类、排序和拼贴等有趣的游戏活动。

  教师:大家收集了这么多漂亮的树叶,打算怎样玩呢?

  幼儿尝试用自己想出的方法“玩”树叶。

  请幼儿在www.qinzibuy.com集体前展示、讲述自己的玩法。

  比如:给树叶分类(按大小、颜色、形状等)、排序(从高到矮或从大到小等),

  用树叶拼贴图画等。

  教师鼓励幼儿自己的创新玩法,进一步增强幼儿在玩树叶中产生的积极感受。

3、中班美术教案:秋天的果实

  幼儿园中班美术教案:秋天的果实

  活动目标

  1、学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果,再粘贴果园背景图上。

  2、让幼儿感受秋天水果丰收的喜悦。

  3、培养幼儿的撕纸、粘贴能力。

  活动准备

  1、趣味练习-我喜欢的水果

  2、画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。

  教学过程

  一、欣赏课件-我喜欢的水果

  1、引导幼儿仔细欣赏。

  教师:小朋友,看清楚了吗?有哪些果子呀?这些果子又是什么样的?

  2、教师:今天,我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树,好不好?

  二、幼儿相互讨论制作什么样的果树。

  1、教师:那么你想做一棵长满什么果子的果树?

  2、请幼儿分组

  喜欢做苹果树的分在一组,喜欢做香蕉树的分在二组,喜欢做橘子树的分在三组。

  3、教师:那么www.qinzibuy.com你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?

  小结:一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的。

  三、教师示范操作,边进行讲解。

  1、讲解树枝树叶的画法

  2、讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多,并要注意画面要整洁。

  (教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导)

  五、游戏:摘果子

  1、教师:今天,小朋友们都很能干,每人都做了一棵果树,我们的教室变成了一个果园了,

  让我们拿起篮子,一起去摘果子!

  2、游戏:摘果子

  结束活动。

4、中班美工活动秋天的果实教案反思

  设计意图:

  根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩,她是个丰收的季节,是个充满喜悦的季节,是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

  教学目标和依据:

  1、学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果,再粘贴果园背景图上。

  2、让幼儿感受秋天秋天水果丰收的喜悦。

  3、培养幼儿的撕纸、粘贴能力。

  4、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

  5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  教学准备:

  1、果园丰收的的图片。

  2、画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。

  3、幼儿有一定的撕纸技能。

  4、每人一份白纸;蜡笔。

  重点和难点:

  重点是幼儿学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果,再粘贴果园背景图上,同时培养幼儿的撕纸、粘贴能力也是此次活动的难点。新《纲要》指出:教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此,本次活动,我采用了讨论法、观察法、操作法等,这些方法的应用,克服了教师传统的说教形式,充分尊重幼儿,调动幼儿学习积极性。

  教学过程:

  1、出示图片,引导幼儿仔细欣赏。

  师:"小朋友,看!这是一个什么地方?你们能猜出来吗?""对了,是果园。""有哪些果子呀?这些果子又是什么样的?""今天,我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树,好不好?"(《纲要》中指出,引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。)2、幼儿相互讨论制作什么样的果树。

  (1)师:"那么你想做一棵长满什么果子的果树?

  (2)师:"好,今天老师要请第一、第二组小朋友来做苹果树,第三四组小朋友做梨树,第五、第六组做桔子树,第七、第八组小朋友做香蕉树。"(3)师:"那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?"师:"一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的"。

  (这环节请幼儿自己选择,给予了幼儿充分的自主权,充分调动了幼儿的学习积极性,真正体现了幼儿在前,教师在后的教育理念。

  "那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?"可为下面环节做了个有效的铺垫)3、教师示范操作,边进行讲解。

  (1)讲解树枝树叶的画法(2)讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。

  (这一环节是本次活动的关键,先教给幼儿树枝树叶画法,然后讲解果子的撕法,层层递进,多种形式为幼儿提供自由表现的机会,让幼儿感受创造的快乐。)4、幼儿操作,教师巡回指导。

  提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多,并要注意画面要整洁。

  (为了对个别差异的幼儿,教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的知道)5、游戏"摘果子"(1)师:"今天,小朋友们都很能干,每人都做了一棵果树,我们的教室变成了一个果园了,让我们拿起篮子,一起去摘果子!"(2)游戏"摘果子"。结束活动。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

5、幼儿园中班音乐秋天的落叶教案反思

  目的:

  1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

  2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

  3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

  准备:落叶头饰人手一个,落叶等。

  重难点:幼儿能自己创编动作。

  设计:

  1、引入师:老师今天带你们去一个好玩的地方,想不想去啊?

  看看,这个小园子里地上都是什么啊?(树叶)树叶怎么都地上啊?(因为现在是秋天,叶子都落下来了)是啊,秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了,听--

  2、录音机范唱《秋天》

  师:秋天真美,那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗?

  (幼儿讨论)我们在来听听歌里是怎么唱的。

  3、教师一边洒落叶,一边先念歌词,再唱歌曲。

  师:叶子是怎么掉下来的?(幼儿讲讲:飘下来的,飞下来的,滚下来的等。)那我们也来做小树叶,来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的?(睡地上)

  4、幼儿带头饰扮演落叶,模仿落叶的样子。(放录音2遍)师:小树叶,你是怎么落下来的?(幼儿讲讲)

  5、挑选动作好的幼儿做示范。

  师:你们的动作都好漂亮!我们在一起做一次!

  6、再次模仿动作。(放录音1遍)师:秋天了秋风一吹,树叶宝宝都离开的树妈妈,落在了地上。地上有那么多的落叶,我们把落叶都送回家吧,你们先每人捡一片树叶,看看你捡的树叶是什么样子的?

  7、延伸活动:把不同的落叶归类。

  落叶有3种,梧桐树叶,广玉兰树叶,小树叶。请幼儿讲出区别后,把落叶送到指定地点。

  8、小结:

  师:现在这个园子里,又干净,又整洁,小落叶都找到了新家,我们宝宝也回家吧!

  9、回教室,结束。

  教学反思

  结合季节特点,我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充满秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的,所以大家都觉得很有亲切感、兴趣浓厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感受大自然生活的美,感受语言活动的趣性。

  在这次活动中,孩子们积极参与,乐于表现。孩子们有良好的倾听习惯,大部分孩子乐意去说、大胆去说。而且在老师的鼓励下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容

  但是我在采用落叶的教具上欠缺了考虑,所使用的落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子,或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手上等饰品,使其更生动、有趣,这样孩子的参与兴趣会更高。

6、幼儿园中班美术主题活动秋天的色彩教案

  【活动目标】

  1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法,体验玩色的乐趣;

  2、感受不同动态的姿势变化,能运用图形进行拼贴,会弯折一下表现肢体的弯曲;

  3、引导幼儿感受秋天的色彩美,激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感;

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  【活动准备】

  1、颜料:红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色;

  2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸;

  3、大小不同的圆形、长方形纸片

  【活动过程】

  一、创设氛围,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友好,你们知道现在是什么季节吗?(秋天)师:哦,秋天到了。那秋天它在哪里呢?今天,赵老师就带你们一起去寻找秋天,好吗?

  (随着音乐进教室,引导幼儿观察秋天的变化)师:走了这么的路,大家都累了吧,那就找个地方休息一下吧!(幼儿寻找座位坐下)

  二、提问导入,揭示主题。

  师:你们找到秋天了吗?谁愿意跟大家说一说,刚才你都看到了什么?

  幼:有黄色的香蕉,还有苹果。

  幼:我看到了红红的苹果,紫色的葡萄。

  师:还有没有谁来说一说,你看到了什么?

  幼:老师,我看到了黄色的梨子和麦子,还有那个玉米(提醒幼儿那田野里金黄色的不是麦子,它叫稻子。)幼:我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉,还有······幼:我看到了绿色的葡萄,蓝蓝的天空。

  (引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物)师:你们喜欢师:小朋友都找到了秋天,原来秋天是个丰收的季节:有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄······这么多颜色的水果,把秋天打扮成了一个五彩缤纷的世界。

  三、欣赏颜料流淌画,激发幼儿玩色的欲望。

  师:为了庆祝这个丰收的季节,许多小客人聚集在一起举办舞会呢!

  师:瞧!谁来了?(出示红色颜料瓶)幼:红颜色宝宝师:第一个是红通通的苹果,它开着他心爱的小汽车"嘀-嘀-嘀!"。

  师:打开车门,红苹果下了车关上车门,朝舞台中心走去。"轱辘-轱辘",到达了舞台中间。(采用拟人的手法,提醒幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要注意的事项,同时也激发幼儿玩色的欲望。)师:接下来会是谁来呢?(请个别幼儿随便说一说,如:"紫莹莹的葡萄"、"黄澄澄的橘子""金灿灿的香蕉"等等。)师:噢,小朋友真厉害,竟被你们猜中了,是紫莹莹的葡萄来了。(出示紫色颜料瓶)师:紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子,他准备给大家跳一段舞。咦,它的漂亮的裙子呢?

  师:哈哈!别急别急,说着紫葡萄脱去了外套,将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时,舞台上能随便放东西吗?(提醒幼儿注意保持画面的整洁,避免颜料打翻)师:现在紫葡萄开始献上她那优美的舞蹈喽!小步走上舞台,向左扭一扭,向右扭一扭,转个圈圈再扭扭,真好看那!

  师:哇!已经有两位小客人来到了我们的舞会上,你们还想让谁来参加呢?(请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。)师:刚刚第一位小朋友邀请了--黄澄澄的香蕉,可是他邀请的时候不够热情,黄香蕉有些不高兴。谁愿意再来请一次呢?(鼓励幼儿敢于大胆尝试玩色,再次请幼儿上台尝试)师:第二位小朋友表现怎么样?哦,黄香蕉划着小船,左一下,右一下,放下船桨,上岸拿长绳子将小船系好,直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好?

  (带领幼儿集体徒手演示:拎起纸的一边,慢慢的颜料向下流淌,当快要走到边上时,换另一边拎起;也可以换不同的方向拎起纸张,让颜料到处走一走。)

  四、幼儿作画,教师巡回指导。

  五、拓展与延伸活动。(学习粘贴不同动态的人。)

  (1)欣赏小人的动态,动一动感受肢体的直与弯曲。

  师:在这多彩的秋天,也吸引了许多幼儿园的小朋友。瞧!他们在干什么?(玩游戏、做运动)师:你会做着这些动作么,说来试一试?(引导幼儿观察小人的"动态",学着做一做。)

  (2)幼儿尝试,知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。

  师:老师这还带来了许多则不同大小的圆形、长方形的纸片,想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人,你们会拼么?

  师:手臂和小腿弯曲的动作,我们这么做呢?(引导幼儿学会弯折纸条,并且激发幼儿的想象能力)师:现在请小朋友拿出老师为你们准备的纸片,一起来试一试。

  (3)在音乐声中幼儿尽情的操作,教师巡回指导,鼓励幼儿创作不同的姿态,提醒注意卫生。

  (4)展示、评价幼儿作品,幼儿摆一摆画面上的动作,体验成功的快乐。

7、幼儿园中班秋天教案:秋叶飘飘

  幼儿园中班秋天教案:秋叶飘飘

  活动目标

  1、了解常见的落叶植物,让幼儿对树叶感兴趣。

  2、积发幼儿想象力,进行制作活动。

  活动准备

  1、趣味练习-装饰秋天的树

  2、树叶图片(梧桐、冬青、柏树)

  3、幼儿用美术工具。

  活动过程

  一、认一认,这是什么树叶?

  1、说一说:请你找一片你最喜欢的树叶。

  告诉大家,这是谁的树叶?你为什么喜欢它?

  2、你们知道你喜欢的树叶,是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗?

  去找找,找到了就站在这棵大树的前面。

  (站在树的图片前面)

  3、请幼儿说说,你给自己的树叶找的大树妈妈是谁,你从哪里看出来的。

  (梧桐树的树叶像爪子,冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺)

  4、不认识的树叶

  (1)教师:其实,我们周围还有很多别的树叶呢,这片树叶认识吗?

  这棵树叫什么名字?它们都是在秋天里落叶子的吗?

  你们可以看看www.qinzibuy.com有关树叶的书,还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶,

  让爸爸妈妈告诉你们。

  (2)出示衫树、银杏树等树叶,让幼儿观察。

  二、想一想:我把树叶当什么?

  1、欣赏儿歌:秋叶

  2、教师:除了你们喜欢的树叶,还有许多小动物也喜欢落叶呢。

  3、提问:小动物们捡起落叶当什么?

  4、想一想:你想把你的树叶变成什么?

  三、做一做,秋叶玩具

  1、想象制作:装饰-秋天的树

  秋天的树非常漂亮,你们把它做出来把。

  2、介绍自己的作品

  四、游戏:秋天树叶飞

  1、教师:你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。

  我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗?怎么飞呢?你们看。

  2、介绍游戏玩法:听到梧桐树叶飞,手执梧桐树叶的孩子,将树叶使劲网上抛,其他树叶玩法相同。

8、幼儿园中班秋天教案:我们去秋游

  幼儿园中班秋天教案:我们去秋游

  活动目标:

  1.感受欣赏秋天里大自然的美景,体验郊游的乐趣。

  2.观察并发现秋天的特征及秋天里人们的活动。

  3.有热爱大自然的情感,知道爱护环境。

  活动准备:

  1.选择好郊游地点,确定线路,选择的地点尽量靠近果园或养鸡、养猪场或农村的菜园等地点。

  2.带塑料瓶、捞网、小铲子等。

  3.穿轻便服装,带少量食物、水、风筝等。

  活动过程:

  一、出发前做简短谈话,明确外出的任务和要求。

  (1)教师:今天我们到XX地方去旅游,大家去找一找,看一看秋天是什么样子的,回来后请大家谈谈你看到了什么。

  (2)教师:秋天的景色是很美的,我们该怎样对待美丽的花草树木?

  (3)教师:我们和别的班上的小朋友一起坐汽车时应注意什么?我们过马路时应该注意什么?

  二、沿指定地点,带领幼儿观察欣赏秋天的景色。

  到达地点,按计划路线组织幼儿观赏重点景物。

  (1)观察田野里的花及农作物,鼓励幼儿用语言形容、想象、比喻等。

  (2)观察秋天的树叶,带领幼儿拣树叶,并收集外形比较好看的树叶。

  (3)拣起被游人丢弃的垃圾,维护大自然或公园里的美好环境。

  四、组织游戏:寻宝活动。

  在树丛中、石头下寻找一些教师事先放好的小纸条等,按纸条指示完成任务,得到一份小礼物。

  五、围坐在草坪上休息,吃点心。

  提醒幼儿注意保持卫生,垃圾要放入垃圾箱。

  六、自由活动。

  放风筝、写生、踢足球等。

  因为选择了附近的田野作为郊游的地点,所以,孩子们是排好队步行的。

  活动反思:

  刚开学,就有小朋友问:“老师,我们什么时候出去郊游啊?”今天,秋高气爽,孩子们拉着好朋友的手,走上了郊游的道路。一路上,秋天的花先吸引了孩子们的注意,再是随风飘落的树叶,也让孩子们回味了常绿树和落叶树的概念,他们兴高采烈地唱着歌,念着儿歌,惹的行人纷纷回头。我也发现,孩子们升入中班后,自我保护能力得到提高了,能自己注意观察道路情况,还能关心到同伴。总的说来,孩子们非常喜欢类似的亲近大自然的活动。

9、幼儿园中班户外主题活动我和秋天有个约会教案

  一、主题的产生与说明

  秋天是丰收的季节,是花草树木变换的季节。在小朋友的周围,都悄悄的发生着变化,为了让幼儿进一步认识秋天,了解秋天的主要特征,以及秋季的气候、植物的变化,欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣,我们预设了"美丽的秋天"的主题活动。

  二、主题教育目标

  1. 能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征,知道秋天是一个美丽和丰收的季节。

  2. 能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天,体验创作的快乐。

  3. 在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美,学习创编与秋天有关的故事或儿歌。

  4. 愿意把自己的研究发现与同伴交流分享,体会彼此分享的快乐。

  三、主题活动准备

  1. 请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。

  2. 带幼儿观察周围自然景物的变化,渗透有关秋天的知识。

  3. 联系赏菊地点,做好赏菊准备。

  4. 提供幼儿用来表征的物质材料,如:画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。

  四、主题网络的构建

  (一)活动一--秋天在哪儿

  活动目标:

  1. 在观察、体验中感受秋天的特征和美好。

  2. 能够主动交流自己的发现,勇敢大方地说出自己的见解。

  3. 能用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱,激发热爱大自然的情感。

  活动准备:儿歌、篮子等。

  活动过程:

  为了让幼儿对秋天有一个初步的认识,我们组织幼儿来到户外找秋天。

  1. 户外谈话:现在是什么季节了?你是怎么知道的?

  2. 找秋天:幼儿四散开结伴在院子周围找秋天,看谁找到的秋天景象多。

  3. 复习儿歌《秋风吹》(秋风吹,树枝摇,红叶黄叶往下掉。红树叶,黄树叶,片片飞来像蝴蝶!)。创编秋天的儿歌:如"秋姑娘,工作忙,让树叶换新装"。

  4. 捡拾树叶。

  (二)活动二--树叶舞会

  活动目标:

  1. 初步掌握将树叶粘贴在身上的基本方法。

  2. 能根据树叶的形状,颜色进行联想和创作。

  3. 乐意与父母共同制作,增进亲子间感情。

  活动准备:树叶若干、剪刀、胶带等。

  活动过程:

  1. 导入活动,引趣幼儿兴趣。

  师:我们收集了许多的树叶,你收集的树叶是什么样子的?它是什么树上的?这些树叶可以用来做什么?

  2. 教师示范将树叶粘贴在身上的方法。

  提问:用浆糊怎样贴?用胶带有怎样贴呢?

  教师总结:用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面,然后贴在身上,用胶带就要把胶带的一头贴在树叶的上端,然后把另一端的胶带贴在身上。

  3. 交代要求,幼儿操作,教师指导。

  幼儿打扮父母,教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变,然后打扮爸爸妈妈。

  (三)活动三--小树叶变颜色

  活动目标:

  1. 通过感知秋天许多树叶发生了变化。

  2. 了解树叶变黄的原因。

  活动准备:故事、篮子

  活动过程:

  1. 欣赏故事:想一想

  1)说一说:小树叶是怎么变黄的?

  2)有什么办法可以让叶子变绿?

  3)小树叶能不能变成其他的颜色?

  4)你觉得什么颜色的叶子最漂亮?

  2. 讨论:你看到了哪些叶子是黄色的?

  3. 户外捡黄叶

  1)找一找:黄色的叶子在哪里?

  2)捡叶子,将捡来的叶子放在篮子里。

  3)注意户外的安全和卫生。

  4. 集体装饰树叶和教室。

  (四)活动四--儿歌《小树叶》

  活动目标:

  1. 体会小树叶和大叔妈妈的情感。

  2. 学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达两段歌词的不同情感。

  活动准备:录音、人手一片树叶。

  活动过程:

  1. 熟悉歌曲旋律

  1)幼儿听音乐自由舞蹈。

  2)幼儿手拿树叶模仿树叶飘落的动作。

  3)师以故事导入引导幼儿感受歌曲,熟悉歌词。

  4)随音乐朗诵歌词,理解歌词内容。

  2. 学习歌曲

  1)讨论两段歌曲的处理,第一段轻柔,第二段快而有力。

  2)幼儿完整学唱

  (五)活动五--丰收的秋天

  活动目标:

  1. 了解常见水果、粮食作物的名称和特征,能区分出水果和粮食。

  2. 初步了解水果和粮食作物的营养价值,能够做到多吃水果和粮食。

  3. 在活动中体验共同劳动和大家分享的快乐。

  活动准备:水果、粮食作物、儿歌等。

  活动过程:

  1. 丰收了秋天到了,各种各样的水果、农作物成熟了,家长们在带来秋天资料的同时,有的还从乡下带来了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山植、栗子、苹果、石榴等农产品,我们逐一让孩子们认识,并教他们如何分类,同时又让他们品尝部分水果,其他的放在自然角让孩子们观察、认识。接下来我们学习了儿歌《秋姑娘的礼物》,同时针对个别幼儿不愿吃水果和挑食的不良习惯,我们请了保健大夫向幼儿做蔬菜、水果的营养宣传。

  2. 快乐的秋收活动我们请家长带幼儿到农村参加一些力所能及的秋收活动,让幼儿体验劳动是很辛苦的,但同时又是很快乐的。

  1、 活动器械(废旧报纸制作的旋转魔棒)每人一件。

  2、 音乐:行走-节奏乐"打猎";队形变化-墨西哥圆舞曲"草帽舞";器械操-加伏特舞曲"地毯上的游戏;互动游戏-幼儿整合课程"火车过山洞;放松运动-歌曲"亲亲美人鱼";活动结束-快乐拍拍手"拉特斯基进行曲"

  活动过程:

  一、 练习行走,变换队形。

  1、 幼儿站成四路纵队随音乐"打猎"进行队列练习,由四路纵队接龙变成正方形进行行走练习。

  2、 音乐"草帽舞"变换十字路队形,随音乐节奏的快慢变换四个圆圈。

  二、 器械操:旋转魔棒1、 幼儿随音乐"打猎"还原成四路纵队,接龙去拿活动器械。

  2、 幼儿随音乐"地毯上的游戏做旋转魔棒操。

  三、 互动游戏:

  1、 幼儿随音乐"火车过山洞"用旋转魔棒两组合作搭山洞,另两组幼儿玩"钻山洞"游戏。

  2、 游戏进行两遍,幼儿互换角色。

  3、 幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上,玩"跳格子"游戏。

  4、 幼儿随音乐"打猎"还原四路纵队,按接龙游戏将魔棒整齐摆放,变成大圆圈进行"我拍拍,你追追"游戏。

  四、幼儿随音乐"亲亲美人鱼"做形体放松舞蹈。

  五、集体互动:拉特斯基进行曲。

  1、幼儿两人为一组随音乐做柏手律动。

  2、幼儿互动变换位子。

  3、幼儿随音乐的强弱,进行动作表演。

  五、活动结束:幼儿随音乐"打猎"进行接龙行走退场。

10、幼儿园秋天教案:秋天果子多

  幼儿园中班语言教案:秋天果子多

  活动目标

  1、初步感受秋天水果丰收的景象;

  2、体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣;

  3、乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。

  活动准备

  1、盘子一个,各种水果。

  2、图片梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等幼儿人手一份

  活动过程

  一、欣赏秋天的音乐

  二、知道秋天是丰收的季节

  1、提问:你们知道现在是什么季节吗?(秋天)

  教师:秋天是一个丰收的季节,我今天就给小朋友们带来了许多秋天的水果,

  小朋友们看一看有什么水果?

  2、教师小结:秋天就像是一只大盘子,老师呢,把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌,诗歌的名字叫《秋天果子多》

  三、学习儿歌

  1、教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。

  2、幼儿学说诗歌

  3、幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容,边说诗歌,边拿出图片放到大盘子图片上。

  四、果子送给好朋友

  教师:现在www.qinzibuy.com果子已经装到秋天这个大盘子里了,现在我们就把盘子送给你的好朋友吧,

  小朋友们送的时候要记得说诗歌。

  诗歌:秋天果子多

  秋天像只大盘子盛满各种甜果子,

  绿苹果、红柿子、黄澄澄的大梨子,

  串串葡萄赛珠子,像灯笼的是橘子,

  秋天是只果盘子,人人喜欢吃果子。

11、大班主题活动教案:秋天的果实教案(附教学反思)

  活动设计背景

  幼儿 对果实的分类及特点了解甚少,希望通过学习让其了解认知相关知识。

  活动目标

  1、能与同伴交流有关果实的经验。

  2、观察了解秋天的果实,能运用多种方法对果实进行分类。

  3、体验明显的季节特征。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学重点、难点

  幼儿能清楚明白不同种类果实的特征及其分类

  活动准备

  1、各种果实实物或自制的果实图片。

  2、自制果实头饰。

  活动过程

  (一)开始部分

  1、教师分发给幼儿各种果实,激发幼儿的学习兴趣。

  师:今天老师给小朋友们分发了很多果实,那么大家知道它们的名字吗?

  (二)基本部分

  1、感知水果和坚果的不同

  请幼儿品尝水果和坚果,引导幼儿通过看、摸、品尝等感知它们在形状、颜色、吃法和味道等方面的不同。

  ① 师:首先请小朋友们先观察一下水果和坚果,它们的形状和颜色是什么?

  ② 师:其次请小朋友们摸一摸水果和坚果,两种果实有什么不同的感觉?

  ③ 师:最后请小朋友们品尝一下水果和坚果,它们的味道怎么样?有什么不同?

  2、讲述故事《果果开会》了解水果和坚果的特征

  教师一边讲述,一边出示核桃、栗子等坚果及苹果、梨等水果的图片,引导幼儿知道什么是坚果,什么是水果,它们各有什么特点。

  师:听完了这个故事,请小朋友们相互讨论一下你所知道的水果或坚果有哪些特点?你知道怎样区分水果和坚果吗?有几种方法?

  小结:师:水果和坚果都是果实,但是水果皮薄,水分多,味道酸甜,容易食用。而坚果皮厚,基本没有水分,而且食用起来比水果麻烦。其实要区分水果和坚果非常简单,只要通过看、摸及品尝就可以判断出来了。

  3、玩游戏《寻找果实妈妈》,对果实进行分类

  教师在黑板上分别贴出写有水果、坚果的大卡片,幼儿戴上各种水果和坚果的头饰,寻找自己的果实妈妈。

  (三)结束部分

  师:今天我们学习了如何区分水果和坚果,请小朋友们回去自己动手找一找其它的果实,运用今天学过的区别方法帮它们找找果实妈妈吧。

  教学反思

  1、幼儿的独立思考和 讨论的空间太少了,今后应给予幼儿适度的自由空间。

  2、上课活动太过于机械化,有些死板,缺少新意,没有创新。

  3、进行的游戏太少了,“玩中学”的教学思想贯彻的太少了。

12、幼儿园大班秋天教案:找秋天

  幼儿园大班秋天教案:找秋天

  活动目标:

  1、学会参与讨论秋游的地点以及活动项目,有参与集体活动的意识。

  2、感受、欣赏秋天大自然的美景,认识公园里指示牌和警示牌。

  3、乐于参加各种野外探索活动,学习收集各种落叶,捕捉秋虫。

  4、愿意把自己的收获向同伴介绍,体验集体活动的快乐。

  活动准备:

  1、选择秋游地点,熟悉场地环境,确定活动内容。

  2、幼儿园准备中午的午餐或幼儿准备一个小背包,一个塑料袋,小食品,水等。

  活动过程:

  一、通过语言引出秋游。

  教师:小朋友,你知道现在是什么季节?秋天是什么样子的?你们想不想走出去找一找秋天呢?

  二、组织幼儿讨论:秋游应注意的问题。

  1、秋游时,可以组织哪些活动?你们想做些什么?

  2、秋游时,要注意什么?(内容安全、行为文明、进餐的卫生等方面。)

  3、教师根据幼儿回答的情况,进行简单的小结。并告诉幼儿我们班的活动,必须服从幼儿园大集体的统一安排。

  三、欣赏游览地点的美景。

  1、引导幼儿根据公园里指示牌的提示,到公园的某个地方活动。指导幼儿阅读警示牌上的汉字或图标,知道遵守公共场所的规则。

  2、组织幼儿欣赏秋天的花草,重点了解名称,观察花卉的色彩和形状。

  3、观察秋天的树木变化,重点引导幼儿观察树叶是什么颜色的?秋天的树叶有什么变化?

  4、观察人们的活动。

  四、采摘收集,寻找秋虫。

  1、幼儿收集落叶,捕捉秋虫。

  2、教师根据活动情况,组织幼儿互相看看、谈谈自己采集到的东西。

  五、选择合适的地点让幼儿休息,吃午餐。提醒幼儿不扔垃圾,要将废弃的杂物放在指定的地方。

  六、组织幼儿开展一些小型、轻松的游戏活动,教育幼儿在公园里不要随便乱跑。

  一、清点人数,组织幼儿返回幼儿园。

13、幼儿园秋天教案:秋天真美丽

  幼儿园大班语言教案:秋天真美丽

  一、活动目标

  1、欣赏散文,理解散文内容,感受散文中形象化的语言和整齐的句式。

  2、引导幼儿体验文学活动的快感。

  二、活动准备

  1、课件《秋天真美丽》

  2、丰富幼儿有关秋天的经验。

  三、活动过程

  1、随歌曲《秋天多美丽》入场。

  师:秋天秋天真美丽,你们知道秋天有哪些美丽的东西吗?

  2、学习作品,教师配乐朗读散文《秋天真美丽》

  1)师:老师也带来了散文《秋天真美丽》,让我们一起来听一听。

  2)师:你听到了什么?(幼儿回答,教师出示图标)

  3)看图听散文录音《秋天真美丽》

  4)师:老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。

  5)分段欣赏,加深幼儿对作品的理解。

  A段师:为什么秋风姐姐快乐地到处跑?秋风姐姐先跑到哪里呢?

  B段

  1)秋风姐姐对着大树吹口气,大树怎么样了?

  2)大树上为什么会抖落蝴蝶呢?树叶飘下来的样子除了像蝴蝶,还像什么呢?请你学一学。

  3)我们一起来做树叶。(幼儿用身体语言表达对作品的理解)

  C段师:树妈妈为什么要把树叶送给小树?

  D段秋风姐姐是个调皮的小姑娘,它又会跑到哪儿去?

  1)秋风姐姐对着小河吹口气,小河怎么样了?它的心情怎么样?

  2)为什么说小河www.qinzibuy.com象丝巾呢?我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。

  3)为什么小河会掀浪花呢?我们一起来做一做小河掀浪花的样子。

  4)小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的?

  5)听音乐来做小河开心的样子。(幼儿用身体动作表达对作品的理解

  )E段:师:小河真能干,它有哪些宝贝?

  3、在理解的基础上完整欣赏散文,幼儿轻声跟念。

  师:秋天秋天真美丽,大树飘落叶,小河掀浪花。

  1)你最喜欢散文中的哪些优美句子?你能用散文中的话告诉大家吗?

  2)还有谁也喜欢这一句话,你能来学学吗?还有谁把它说得更好听?

  3)让我们一起跟他学一学。

  4)为什么这些句子那么美?小结:因为连着用了几个“一会儿”。

  4、迁移作品经验师:秋风姐姐那么高兴,她还会对谁吹口气?它会怎么样?

  师:好,我们到教室里把它画下来,送给喜欢秋天的人们。(音乐中结束活动)

  【附:散文秋天真美丽】

  秋天,秋天,真美丽。

  天高了,地宽了,秋风姐姐快乐得到处跑……

  秋风姐姐对着大树吹口气,大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶,一会儿抖落一只红蝴蝶,一会儿抖落一只花蝴蝶。

  妈妈说,大树落叶了,送给小树作肥料,盼它快长高。

  秋风姐姐对着小河吹口气,小河笑啊笑,一会儿抖动披着的纱巾,一会儿掀起一个浪花花,一会儿抱着白鹅摇啊摇。

  妈妈说:小河高兴了,它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮,宝宝吃了有营养。

14、幼儿园小班语言诗歌秋天果子多教案反思

  秋天果子多(诗歌)

  秋天像只大盘子

  盛满各种甜果子

  绿苹果 红柿子

  黄澄澄的大梨子

  串串葡萄赛珠子

  像灯笼的是橘子

  秋天是只果盘子

  人人喜欢吃果子

  一、活动目标:

  1.让幼儿感受诗歌的意境美,初步学会朗诵诗歌,体验诗歌的节奏美;

  2.认识一些秋天的水果,知道秋天是一个收获的季节。

  二、活动准备:

  1.盘子一个。

  2.各种秋天的水果:核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。

  3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片 幼儿人手一份。

  4.胶水。

  三、活动过程:

  1.听秋天的音乐,如活动室。

  2.提问:现在是什么季节(秋天)。

  教师说:秋天是丰收的季节,我今天就给小朋友们带来了许多水果,小朋友们看一看都有些什么水果呀?

  3.教师总结:

  其实秋天就是一只大盘子呢?

  现在就把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌,诗歌的名字叫《秋天果子多》。现在我们就来听听吧!

  4.幼儿学念诗歌

  a.第一遍:教师边念儿歌,边在大盘子图片里贴水果。念完时把水果拿下来。

  b.第二遍:放慢速度,教师念一句幼儿念一句,在念的同时贴上一个水果,直到念完贴完为止。

  c.让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图,幼儿集体念诗歌;

  d.幼儿个别练习:请一位幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容,边念,边贴到大盘子图片上。

  5.幼儿制作水果盘:请幼儿每人贴一个水果盘。

  6.教师说:现在果子已经装到秋天这个大盘子里了,我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)

  小朋友们送水果盘给客人老师的时候要记得念《秋天果子多》这首诗歌给客人老师听哦!

  活动反思:

  在本次活动中,我首先采用提问的教学方式,让幼儿感知现在正是秋季,为幼儿创设一个特定的氛围,知道秋天是一个丰收的季节。通过让幼儿说说、想想的方式,引导幼儿来学习诗歌,理解诗歌,感受诗歌。在整个教学过程中,我采用了层层深入的方法,一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。

15、中班语言儿歌秋天的果实教案反思

  设计意图:

  多彩的秋天, 喷香的秋天, 你看,那红红的苹果, 黄澄澄的梨子,小灯笼似的桔子,笑咧嘴得石榴, 看了真叫人喜爱。那一串串水灵灵的葡萄,更是使人流口水。我真想变成一个大果盘,盛满秋天的果实。

  活动目标:

  1.初步感受秋天水果丰收的景象;

  2.知道秋天成熟的一些果实,并尝试用橡皮泥塑造果实。

  3.乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。

  活动重点:

  1.学习儿歌,理解儿歌的内容。

  2.知道秋天成熟的一些果实,并了解水果的一些特征。

  活动难点:

  学习一些形容词如:红红的、黄澄澄。

  活动准备:

  课件《秋天的果实》,一些果实的卡片。

  活动过程:

  一、 引入

  1.教师引导幼儿讨论秋天大家可以吃到哪些水果?并欣赏【图片欣赏一】。

  2.教师播放【果实视频】,一起欣赏感受秋天果实的丰收的情景。

  二、 学念儿歌《秋天的果实》。

  1.出示苹果和梨子的卡片,学习词语红红的苹果、黄澄澄的梨子。

  2.教师播放【儿歌欣赏】,整体欣赏。

  3.教师再次播放【儿歌欣赏】,在出现形容词的句子时,暂停播放,引导幼儿理解、学念形容词。

  4.整体播放【儿歌欣赏】,让幼儿一起跟着念,用暂停的方式让幼儿一句一句学念儿歌。

  5.教师和幼儿一起帮儿歌编动作。让儿歌变得生动有趣。

  三、结束活动。

  活动延伸:

  1.在语言区投放各种各样的水果模型,让幼儿用如:红红的、黄澄澄、水灵灵的等形容词形容水果的颜色及外表。

  2.创设"水果超市"区域活动:投放各种各样的水果模型,让幼儿学会购物和收钱,积累生活经验。

  活动反思:

  在活动中,我利用带领幼儿户外散步时,跟小朋友一边观察一边讨论秋天到了以后发生了什么变化?我们感觉到了什么?小朋友们说自己了解到有关秋天的特点 。通过自己的实践努力去思考问题,并且通过孩子之间的互相帮助,合作交流去解决问题,小朋友们自己解决不了的问题教师再讲解。同时让爸爸妈妈带到户外寻找秋天,认识身边不同的农作物和水果,所以学起儿歌来就很容易了,而且收到了事半功倍的效果。

16、中班秋天教案:参观秋天的田野

  幼儿园中班秋天教案:参观秋天的田野

  活动目标:

  1、引导幼儿感受秋天的变化,初步理解秋天明显的特征。

  2、学习词语:秋天、凉爽。

  活动准备:检查幼儿的鞋子、衣服是否穿整齐。

  活动过程:

  1.交代参观要求:

  两人牵好手,一对跟着一对走。

  不要去采摘路边的东西,只可以用眼睛看。

  2.带领幼儿到田野里。

  引导幼儿认识现在是秋天来了

  小朋友,现在是什么季节?(学习词语:秋天)

  小朋友,秋天到了,你知道周围的景物有些什么变化?(引导幼儿观察景物)

  秋天到了,一些树叶有些什么变化?落下来的树叶是什么颜色的?地上的草怎样了?哪些水果熟了?天气变得怎样了?秋风吹在身上有什么感觉?秋天到了,人们穿上了什么衣服?(学习词语:凉爽)

  3.回教室教师小结

  秋天到了,天气渐渐变得凉爽了,有些树的叶子变黄了,有的树叶一片一片飘落下来。秋天到了,草儿开始枯了。苹果、橘子、梨等水果成熟了,秋风吹在身上凉凉的,人们开始要穿上毛线衣了。

  活动反思:

  秋天是个丰收的季节,通过参观实践活动中,孩子们初步了解秋天的基本特征,感受秋天的美好。一路上孩子们唧唧喳喳,一路欢呼,唱着欢快的歌曲、踏着轻快的步伐来到了公园、来到田野。当孩子们来到田野看到园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意:“老师红红的什么花?”“老师这是什么”……一张张稚嫩的脸上充满了好奇。整个秋游过程中,孩子们充分感受到集体出游的乐趣,初步感知了秋天动、植物的变化;让孩子们充分走进大自然,去了解大自然中的奥秘,扩大他们的眼界,同时也增添了孩子们学习的积极性,真是寓教于乐!

17、中班社会活动教案:丰收的秋天教案

  活动设计背景

  根据幼儿的兴趣特点,让幼儿认识水果蔬菜的基础上认识一些农作物,知道秋天是丰收的季节。教育幼儿爱惜粮食。

  活动目标

  1.认识一些农作物,知道秋天是丰收的季节,体验秋天丰收的快乐。

  2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

  3.教育幼儿爱惜农作物,爱惜粮食。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  教学重点、难点

  鼓励幼儿围绕话题表达自己的想法

  活动准备

  1.农民伯伯田间劳作场景录像

  2.每位幼儿带1-2个水果或蔬菜

  活动过程

  一.提问激发幼儿谈话兴趣

  小朋友你们喜欢秋天吗?

  那你最喜欢秋天的什么?

  二. 引导发现

  1.观看录像

  提问:小朋友你们看农民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)

  农民伯伯是怎样劳动的,我们来学学好不好。(幼儿分组进行表演)

  小朋友你们看农民伯伯在劳动的时候累不累呢?(累)

  那我们要怎样做呢?(爱惜粮食)

  2. 小朋友秋天还有许多的水果和蔬菜,你们最喜欢吃什么?为什么?

  三. 交流讨论(给水果.蔬菜找家)

  1.幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么?

  2.把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。

  3.幼儿自由交谈,学会向同伴介绍自己带来的水果.蔬菜名称

  外形.味道.及用途,然后进行分类。

18、中班社会活动教案:秋天的颜色教案(附教学反思)

  教材分析:

  在秋景迷人的季节里,孩子们运用自己的感观发现秋天的变化,并感受到秋天是多姿多彩的。正是这样的生活经验,为本次的活动做了很好的铺垫。这是一篇十分优美的散文诗。它从多角度引导幼儿感受秋天的变化,以及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时,通过仿编活动,可以发展幼儿的语言表达能力和思维能力,还能提高幼儿与同伴交流的能力,促进幼儿社会性的发展。

  活动目标:

  1、理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的。

  2、尝试仿编诗中的句子。

  3、体验明显的季节特征。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动重点难点:

  活动重点:

  理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的。

  活动难点:

  尝试仿编诗中的句子。

  难点形成原因:

  缺乏对秋天的经验

  难点解决策略:

  图片支架

  设计依据:

  出示图片激发兴趣、图示支架学习散文诗。

  活动过程:

  1、师:现在是秋季了,你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么颜色的?

  2、出示菊花的图片(依次类推)

  师:看,菊花姑娘来了,我们来听听她认为秋天是什么颜色的?

  “菊花说:秋天是黄色的。”

  师:为什么菊花说秋天是黄色的?

  3、朗诵诗歌。

  4、启发幼儿仿编诗歌。

  活动反思:

  语言活动《秋天的颜色》,重点是学会朗诵诗歌,难点是尝试根据诗歌的句式结构,用绘画以及讲述的方式仿编诗歌,并乐意在集体面前有表情地朗诵诗歌。我设计了一套图文并茂的教具,并为这首诗歌配了优美的音乐。

  活动开始我提问导入,我问学生:现在是什么季节?、学生说秋天到了。我又问,秋天到了,大自然穿上了什么颜色的衣服?这个问题是发散学生的思维。等学生回答出了秋天各种景色和事物的颜色,我再把学生的回答编成了一首诗歌《秋天的颜色》。我请他们说说你听到诗歌里是怎么说的,当他们回答出诗歌中的话时,我出示相应的图片,他们边看图文并茂的教具朗诵诗歌,一会就学会了,掌握的很好,重点得到了突破。

  接下来的一个环节是请小朋友根据诗歌的句式结构仿编诗歌了,我提问:秋天除了红色、黄色……还有什么颜色呢?请把它编到诗歌里去。可是学生的回答都是很简单的一句话,根本就不象诗歌,朗诵的时候也没有原来的诗歌优美。我想:可能这样空手仿编诗歌对学生有一定的难度, 于是,我重新调整了设计的方案,在最后的仿编诗歌处改成先操作再仿编,我决定先给每个学生一张操作卡,根据诗歌句式结构分成四格,要求他们在空的地方画上物体和颜色,然后再用四句好听的话说出来,这样就是一首完整的诗歌。我把我的活动修改告诉了其他班的老师,让她们试用我修改的方式进行教学,结果效果很好,难点处也突破了。有时候教师在设计活动的时,自己想想真的挺简单的,但学生做起来就比较难,我想在以后设计活动的时候一定要更加慎重,不单要备教案,还要备学生,充分考虑学生的特点。

19、中班美术活动教案:秋天的树教案(附教学反思)

  活动目标:

  1、引导幼儿感知认识秋天树的颜色形状特征,学习运用不同的方式装扮各种树。

  2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1、画有枫树,银杏树,松树的挂图一张。

  2、蜡笔,水粉颜料,棉签,纸屑,固体胶。

  活动过程:

  一、引导幼儿讨论对秋天的认识

  1、师:上星期,老师请爸爸妈妈带小朋友观察了秋天的树,请你告诉大家,你都认识了那些树?,它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色的?(幼儿讨论,回答)

  2、教师总结并出示挂图:大树由树干树枝和树叶三部分组成,树干是咖啡色的,枫树的叶子是红色的,银杏树的叶子是黄色的,松树的叶子是绿色的……

  二、引导幼儿感知树的绘画步骤

  1、下面我要把看到的树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)粗粗的身体做树杆,细细的手臂做树枝,肥肥的帽子做树冠。

  2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。

  3、师:可是怎样才能让大家知道我画的是枫树喃?(引导幼儿说出给它涂色)

  4、树杆是咖啡色的(老师在投影仪上涂色,嘱咐幼儿要涂均匀了)

  三、师幼讨论树冠的制作方法

  1、教师介绍树冠的三种不同方法,引导幼儿讨论它们的制作方法。

  师:树冠的颜色我为小朋友准备了蜡笔,水粉颜料,有色纸屑,如果树冠是红的,只要选用红色蜡笔图色,那么纸屑和固体胶怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。

  水粉和棉签怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。

  2、幼儿制作,教师指导——下面就请大家把看到的树用自己喜欢的方法制作出来。(教师各别指导)

  四、装扮教室

  师请小朋友将树帖在前面,一起欣赏。鼓励做完的幼儿尝试采用其它方法,然后自然结束教学活动。

  活动反思:

  在活动中,我发现了很多不足之处,活动准备虽然充足,但对于活动中可能会出现的问题没有思考得很充分,在某些环节的处理上还不够完善。下面我围绕自己课堂上的表现,进行了如下反思总结。

  1、活动前的经验准备不足:

  在这次活动之前,我曾进行过《树叶贴画》的美术活动,认为幼儿已具备对秋天的树和树叶的认知经验。在这次活动中,幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶,不同形状的树木,有了情感的体验,充分感受到了秋天的美,但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候,有一些幼儿把树叶贴反了,我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺,这方面我所忽略,需要加强。

  2、导入环节没有极大地调动幼儿的兴趣和积极性。

  在导入环节上,我出示PPT课件引导幼儿感知秋天的树,虽然幼儿的兴趣和积极性调动了起来,但是导入应该更具趣味性,更好地激发幼儿主动的观察和思考的兴趣。在我们平时的美术活动中,很多采用PPT、图片欣赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参与积极性。其实可以拓宽自己的思路,采取更多的形式。如:视频的形式,让孩子观察秋天的风景,发现秋天的色彩;用特写的形式,欣赏不同形态的树。即帮助幼儿发现秋天色彩的丰富性,感受秋天的美;发现树的独特性,又建构了幼儿的知识经验,为幼儿自主动手操作做准备。

  3、游戏环节上幼儿主体性不强:

  在游戏中,可以采取多种方式让幼儿表现秋天树的形态,不仅仅局限于幼儿自身的肢体形态来表现,还可以多个幼儿共同组合进行表演,这样充分调动了幼儿的兴趣,发展幼儿肢体协调的能力,以及分享与同伴共同合作的乐趣。游戏要以幼儿为主体,让幼儿充分发挥,自由想象。在这方面,我做得还不够。

  4、评价活动环节上的不足:

  活动的评价是提升幼儿经验,在相互的学习中获得提高。在评价活动中,我有些仓促,幼儿没能全部欣赏、讨论和评价作品。我应该先请孩子们欣赏朋友的作品,然后说说自己喜欢的作品及理由。主要引导幼儿针对活动目标进行讲述。提问:“你喜欢哪幅作品?喜欢它的什么?”,“哪棵树最美?美在哪里?”。这个活动可以设计三个不同纬度的问题。如:“树漂亮吗?有哪些形状?”、“哪些树最特别?”、“哪些树最美?”让孩子有针对性的围绕颜色、形状、布局三方面讲述,帮助幼儿经验的提炼和积累。

  在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法,吃透教材,活动设计更开放,让孩子有更多的自我表现的机会,同时在范例的准备上照顾到不同能力孩子的需求,特别是能力强的孩子。让美术活动“活”起来。

20、中班数学活动教案:秋天的果园教案(附教学反思)

  活动目标:

  1、学习4的分解与合成,知道4分成两份有3种分法,知道哪两个数合起来是4,并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。

  2、通过游戏培养幼儿学习数学的兴趣,体验同伴合作的快乐。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  1、 数字卡、小猫。小兔头饰各一个。山洞、数字宝宝(1-3)

  2、 4个棒棒糖、奶、鸡蛋、西瓜、草莓。

  活动过程:

  一、导入活动。

  教师带领幼儿走线并入座,出示小猫头饰,“看,谁来了呀?”

  二、学习4的分解。

  1、师:今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小狗到家里来做客,还为小朋友准备了好多好吃的东西,看!

  2、 师:我们先来看看有些什么好吃的?有多少?

  幼:4只棒棒糖。

  幼:4个鸡蛋

  幼:4杯奶。

  师:那怎样把这些数量是4的东西分成两份呢?谁知道请举手。

  3、我们先来分奶。

  你是怎么分的?请你用一句完整的话来说。”

  总结说我们把这4杯奶,1杯奶分给了小兔子,3杯奶分给了小狗。(边说边出示数字卡)并让幼儿一起学念。重点认识分合号。

  4、再请一个小朋友来分棒棒糖,分的时候不能和前面小朋友分的方法一样。

  “你是怎么分的?请你用一句完整的话来说。”

  幼:我把这4个棒棒糖,2个棒棒糖分给了小兔,2个棒棒糖分给了小狗。

  师:教师与幼儿一起记录4可以分成2和2,幼儿一起学念。

  师:最后还有4个鸡蛋,谁会用和前面俩个小朋友不一样的方法分?

  “你是怎么分的?请你用一句完整的话来说。”

  幼:我把这4个鸡蛋,3个鸡蛋分给了小兔,1个鸡蛋分给了小狗。

  师:教师与幼儿一起记录4可以分成3和1,幼儿一起学念。

  三、教师小结

  师:4分成两份有三种分法。幼儿一起念三种分法。

  四、游戏学习4的合成。

  师:小动物们吃得可开心啊,吃饱了,他们邀请我们小朋友一起森林玩,你们愿意吗?森林很远,我们4人一组开火车去吧! ”(听音乐玩开火车的游戏)

  咦,看地上有什么呀(草莓),有几个?(2个)其地方还有没有?有几个?(2个),那总共有几个呀?(4个)

  听音乐再往前走

  咦,看地上又有什么了(西瓜)有几个(3个),其他地方还有没有(1个),那总共有几个(4个)

  听音乐继续走

  “呀,看,这是什么啊?(山洞),这个山洞只允许数字宝宝是4的小朋友过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?(先变成数字宝宝),老师这给小朋友准备了好多数字宝宝,(发数字宝宝)看看自己是数字宝宝几呢? 是数字4吗?那怎样才能让我们的数字变成4呢?(幼儿讲述1和3合成……)“真聪明,那快点找到一个与自己合起来是4的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧!”(教师检查)

  幼儿分组找到朋友过魔洞后,做一个胜利的表情或动作!

  师:“刚才你们都很聪明,都能找到和自己合起来是4的好朋友一起过魔洞,真棒!”

  五、教师小结:

  3和1和起来是4,2和2和起来是4,1和3和起来是4.

  听音乐继续走(走出教室)

  活动延伸:

  在区域活动中练习4的组成。

  活动反思:

  本次活动改变了以往数学活动中以“教师教,幼儿学”为主的教学模式,创设了“给小动物分食物”“与好朋友过魔洞”“夺取智慧星”等游戏情境,让幼儿在玩中学,在快乐中学,充分激发了幼儿的学习兴趣。整个活动过程,通过让幼儿自主尝试探索,从而知道了3分成两份有2种分法,知道哪两个数合起来是3,并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中,幼儿表现出浓厚的兴趣,又体验到了的成功的喜悦,充分体现了“幼儿在前,教师在后”的以幼儿为主体的新理念,并创设了较好的生生互动的环境,活动效果较好。

21、中班美术活动教案:秋天的树林教案(附教学反思)

  活动目标:

  1、认识丝瓜筋,大胆尝试用丝瓜筋进行印画,并通过添画表现秋天美丽的树。

  2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1、涂好背景的水粉纸

  2、丝瓜筋、颜料(黄,橘黄,红)

  3、老师的范画,音乐,秋天树的图片,丝瓜筋录音

  活动过程:

  一、导入主题

  1、出示丝瓜筋

  师:今天有个客人来和这做客,我们起来看看是谁来了?你们都认识它吗?

  师:它有个好听的名字叫丝瓜筋,今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏,想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

  二、丝瓜筋印画

  1、老师示范印画

  师:你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?仔细看好咯。

  2、请幼儿尝试

  师:我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小朋友愿意上来试一试。

  3、幼儿印画,老师指导

  师:你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?

  三、添画秋天的树

  1、出示印画

  师:小朋友们我们边休息,一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。

  师:你觉得它像什么?

  师:你们都觉得它像很多东西,现在我来做一个神奇的魔术师,用这一根魔术棒把它变一变,看看可以变成什么。

  2、老师示范添画树

  师:看我把它变成了什么?看这么多树变在一起,像一片什么呀?那你觉得它是一片什么季节的树林呢?为什么觉得会是秋天的树林?

  师:我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个相同的地方你们发现了吗?(引导幼儿说出方向一样,都是从下往上长的)

  3、幼儿添画

  四、讲评

  师:请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树?为什么?

  师:今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏,又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林,现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。

  活动反思:

  本次活动开始介绍了丝瓜筋,因为事先要求过孩子们去认识,所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的兴趣,先让他们说一说是怎么和它玩,有的孩子说和它玩捉迷藏,有的孩子说和它玩游戏……都萌发出了很多天真的想法。在我示范印画时,太紧张了,忘记了和所有的幼儿互动,只是请了个别的幼儿来试一试,导致在幼儿操作时,有些能力较差的幼儿有点无从下手。最后在幼儿添画树时,由于当时颜料太多,没来得及干,导致画树干时颜料有些粘上去,但是总的来说,我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的兴趣也很高涨,但是细节性的东西还有待于提高。

22、大班秋天科学教案:秋天的花

  幼儿园大班秋天科学教案:秋天的花

  活动目标:

  1.感知几种秋天常见的花,知道其名称和外形特征,了解花的基本结构。

  2.通过观察和操作活动,加深对菊花、一串红和鸡冠花的认识。

  3.知道花好看不能摘的道理。提升环境保护意识。

  活动准备:

  1.请幼儿从家中带一盆花,菊花若干盆。

  2.创设《我们的小花园》小园地。

  3.幼儿用书人手一册。

  活动过程:

  幼儿介绍自带的花。

  组织幼儿参观《我们的小花园》园地,让幼儿向同伴介绍自己带来的花卉,并与同伴自由交流。请个别幼儿在集体面前大声地介绍。

  组织引导幼儿观察感知—秋天的花。

  教师:看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特别的地方?你发现了什么?

  引导幼儿仔细观察,鼓励幼儿轻轻抚摸观察物,并与幼儿进行自由交流。

  集中围坐,由幼儿叙述自己最喜欢的一种花,描述它们的形态、特点等。对幼儿中发出的疑问即使组织讨论或针对性观察,教师和幼儿一起梳理植物的概念。(根、茎、叶、花、果)。

  全面针对性观察—菊花。

  每桌一盆菊花,要求幼儿根据植物的结构对花、叶、茎进行有序观察、议论和介绍。

  教师:这是什么花?花是什么颜色的?花瓣是什么样子的?像什么?

  鼓励幼儿用简洁的语言,大胆地表达自己的感受。教师告诉幼儿菊花是中国名花之一,深受大家喜欢。

  观看幼儿用书,进一步感知认识菊花、一串红和鸡冠花。

  教师:看图说说,图上有哪些花?菊花是什么颜色?花瓣是什么样子的?看上去像什么?

  教师带领幼儿观察感知菊花、一串红和鸡冠花图片,感知衙门,她它们的特点。

  教师带领幼儿边指图文边感知阅读花卉名称汉字,并学习朗诵诗歌《鸡冠花》

  教师简单小结:菊花的品种很多,且大小不一,有黄色、红色、白色等,有的花瓣是一丝一丝的像烟花;有的花瓣像卷曲的头发;一串红的花是红色的,一朵一朵排在花茎上,像爆竹;鸡冠花的花朵有红色的、黄色的很像公鸡的鸡冠。它们都是秋天的花卉,都在秋天开放。

  开始部分调整为组织幼儿到小区内感知认识秋天的花卉。

23、中班科学教案秋天的水果教案反思

  活动生成:

  每次幼儿在吃餐后水果的时候,我发现总有些孩子不会一拿到手就吃,而是先拿在手上把玩一会,或是和同组的孩子一起比一比自己手里的水果。因此,我想为什么不给幼儿一个机会好好认识一下各种水果呢?现在正好又是秋天,各种水果的都上市了,给活动的进行提供了条件。

  活动目标:

  1、知道秋天是个丰收的季节,感受水果的丰富性。

  2、通过各种感官分辨不同的水果,喜欢吃水果。

  3、能大胆地在集体前表述自己的见解,在活动中感受交往分享的快乐。

  4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

  5、 培养探索自然的兴趣。

  活动准备:

  1、布袋一个,柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等 。板画水果树,

  2、各种水果卡片6张,卡片袋7个

  3、切开的水果块若干,牙签.,每人自带水果一个。

  活动过程:

  一、猜一猜,激发活动兴趣。

  1、 师:秋天到了果园里有好多水果成熟了,果园里的伯伯送老师一袋好东西,知道里面装了什么嘛?

  2、我请某小朋友上来摸一摸猜一猜。请2~3名幼儿上来猜一猜。

  3、猜一猜摸到的是什么?你是怎么知道的?

  二、认识秋天的水果

  1、老师现在要去果园摘水果了,你们想和老师一起去吗?

  2、我们来看看果园里都有哪些水果吧(果树上贴上各种水果,请幼儿说一说都有什么水果)

  3、老师现在要摘水果了,请小朋友说一说老师摘了什么水果?(老师边摘水果边引导幼儿说水果的名称)水果太多了,老师的手都拿不下了,我给自己准备了一个袋子,我要把水果装进袋子里去(把4种水果装进卡片袋)袋子装不下了,剩下的水果我们下次再来摘吧(让幼儿明白卡片袋只能装4种水果)

  4、我们一起用好听的方法来说一说老师摘了那些水果(教师一边拍手一边说“摘了xx ,摘了xx”),说2.3遍,幼儿能熟练的说之后,教师边打快板边带幼儿说一遍

  5、现在,老师要请小朋友们去摘水果了,老师给每组小朋友也准备了一个袋子,可是袋子只能装4种水果,请小朋友把你们最喜欢的4种水果装进袋子里。装好之后小朋友一起用好听的方法来说一说你们摘了什么水果。

  6、幼儿自由选择水果插入卡片袋里,教师巡视指导

  7、请小组长把你们组的水果袋和篮子拿上来给老师,其他小朋友马上小椅子转过来坐好,我们比一比哪组小朋友的速度最快

  8、教师选3条卡片袋展示,请全体幼儿一起用好听的方法说一说

  9、剩一组水果卡,让幼儿一起说一说

  10、教师引唱“秋天的天气真呀真正好,我和老师一起去果园”引导幼儿着念“摘了xx摘xx”

  三、通过探索活动,进一步认识秋天的水果

  1、 刚才我们去果园摘了好多水果,现在要请小朋友来认识一下这些水果宝宝,请小朋友看一看水果宝宝是什么颜色的?是什么形状的?和旁边的小朋友比一比是大的还是小的?有什么气味?

  幼儿去看一看,摸一摸,比一比,闻一闻,自由探索水果的特征。

  2、你和什么水果交的朋友,它是什么样的?

  还有谁知道××长的什么样?是怎么知道的?

  四、尝一尝,进一步感知水果的特征,鼓励幼儿要多吃水果

  1、老师把刚才摘下来的水果送到厨房请阿姨做成了漂亮的水果拼盘,你们想吃吗?

  2、我们先来看看盘子里有什么水果

  3. 老师给每个小朋友都准备了牙签,小朋友吃水果的时候不能用手抓,一定要用牙签,现在老师请小朋友选择你想吃的水果来尝一尝吧!幼儿自由选择水果品尝。

  4、说一说,你吃的是什么?吃起来是什么感觉? 我们一起用好听的方法来说一说我们吃的水果吧“吃了xx ,吃了xx”

  5、除了今天吃到的水果外,这段时间你还吃过哪些秋天的水果?

  6 、秋天是一个美丽的季节,是一个丰收的季节,有各种各样好吃的水果。小朋友们要多吃水果,这样才可以快快长大。

  五、分享活动

  盘子里还有好多好吃的水果,小朋友把它们送给小班的弟弟妹妹尝一尝吧。

  教学反思:

  本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果,通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类,感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现,热情大方与人交往,培养了幼儿的兴趣及合作。

24、小班科学活动教案:秋天的水果教案

  活动目标:

  1.能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

  2.爱吃水果,并乐意用语言表达自己的感受。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  活动准备:

  1.新鲜水果:苹果、橘子;

  2.果园的图片;

  3.榨汁机;

  4.人手一个纸杯。

  活动过程:

  一、出示图片,激发兴趣

  师:秋天到了,果园里的水果都成熟了,这些水果你认识吗?

  小结:秋天的水果非常多,而且很有营养呢

  二、比较苹果、桔子

  师:老师这里有两种水果,认识它们吗?

  每组桌上都放着这两种水果,请你看一看它们的形状,它们的颜色。并且摸一摸,捏一捏。

  小结:这两种水果都是圆圆的,桔子是黄黄黄的,苹果是红红的。苹果摸起来滑滑的,桔子有点粗糙;苹果捏起来硬硬的,桔子有点软。

  三、游戏:摸水果

  师:这里有一袋水果,摸一个,请你告诉大家这是什么水果。

  小结:可以仔细摸摸它们的表皮,你会发现两种水果不一样;捏一捏,发现它们的硬度不一样。

  四、品尝水果

  师:尝一尝,说一说它们的味道。

  小结:苹果是甜甜的,桔子有点酸酸的,水分多多的。

  五、延伸环节:柞水果汁

  师:水果还能榨成美味的水果汁呢,请你们来品尝一下。

25、中班秋天秋天来到了教案反思

  活动目标:

  1、体验歌词的意味,有感情的学唱歌。

  2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境,模仿秋天落叶飞舞的景象。

  3、感受音乐带来的乐趣。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  PPT、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。

  活动过程:

  一、 欣赏秋景、感受秋天。

  1、出示图片,请幼儿观看后说说自己看到了什么。

  “今天我带来了几张让小朋友们欣赏一下”

  “你们都看到了什么”

  “这都是在告诉我们什么季节来了?”

  二、幼儿倾听歌曲。

  老师也有一首关于秋天的歌曲,我们一起来听听吧!

  1、播放音乐。

  “刚才歌词里说了什么?”(树叶)

  “树叶怎么样?”(在飞)

  2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并及时给予表扬。

  三、播放PPT

  秋天来了,大树妈妈的身上有了变化,它的树叶宝宝怎么样了?

  1、出示PPT。

  “你看到了什么?”(树叶都掉下来了,都掉到地上了。)

  “叶子是怎样掉下来的”

  2、让幼儿自由创编树叶飘落的动作。

  3、邀请幼儿示范,全体幼儿一起学一学。

  (教师及时进行评价,鼓励。)

  四、播放第二遍音乐。

  “你们刚才跳的真棒,那你们想不想也来当小树叶为美丽的秋天跳舞呢?”

  1、变树叶

  “请你们把小手拿出来,轻轻地放到椅子下变出一片叶子来”

  2、比较叶子的形状、颜色,讲解都是什么树的叶子。

  3、播放第三遍音乐。

  幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。

  “这么多的树叶宝宝,我们一起来跳舞吧!”

  (引导幼儿边唱边跳)

  五、打扮树妈妈

  1、情境表演

  秋天到了,秋风一吹,树叶宝宝豆离开了妈妈。咦,听一听,谁在哭呀?

  一名教师扮演树妈妈“呜呜,我是树妈妈,大风把我的树叶宝宝都吹走了,我很伤心,你们能我把树叶宝宝找回来吗?”

  2、出示三棵没有叶子的树,请幼儿根据自己手上的树叶送他们回家。

  “你们今天玩的开心吗?现在树叶宝宝都找到了家,我们也回家吧!”

  活动反思:

  音乐活动不像语言那样有非常具体和含义明确的句子,但它有时却能胜过及超越任何一种语言,成为一种人类都能理解的,无需翻译的,可直接交流思想感情的。这就是音乐独有的特殊表现手段。在这节课中,我的每一个环节都是一环扣一环来进行,孩子们的表现也很积极,特别是在变树叶、认识树叶的环节孩子们很感兴趣。整个活动,我尽量给幼儿提供更多的机会,充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望,我觉得他们学的很快乐,玩的也很快乐。不过,可能是我将歌曲想的太过于简单,着重于创编。反而在歌词上没有达到理想的效果。这此的反思也会为我下次的活动有新的思路。

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