《孩子们在美工区个别化学习：春天的树叶》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
当小树发芽，草地上冒出草尖尖时，当孩子们看到油菜花越开越旺，越长越高的时候，他们都说：是春天来啦！春天真美，春天的树最美了，上面有花有叶，我们来画一画吧。孩子们在美工区尽情地表现自己看到的、喜欢的春天的树叶。情景概述：
唐悦、汤文静用谈绿色的纸，把树叶剪成椭圆的、圆的、她们轻轻地说：“春天的叶子像小动物的耳朵，各种各样诶！唐悦在剪好的树叶上用记号笔画上横的长线条和短的竖线条，长线条和竖线条的交错在树叶上形成一个好看的蜘蛛网页面，全是线条，没有颜色，真是很有特色的一片叶子。汤文静选用了一张椭圆的叶片，在上面用大小圈圈画满的形式来表现这张叶片，看上去，静静画的叶子很饱满很动感哦！
当唐悦和汤文静在欣赏自己画的美丽的叶片时，泫泫也开心地对她们说：“我做了树上的柳条.。”原来，泫泫正用绿色的邹纸搓成一根细细的柳条呢，绿绿的细细的，真好看。
高高和大家做的又是不一样的哦，看看，他正在用手指点画呢，点成一朵一朵的桃花，桃花有六个花瓣，然后把桃花剪下来贴在树上哦，变成一颗好看的桃树啦！
孩子们学着高高的样子，把自己做的树叶全贴在树上啦，呀，这下，春天的树可真美呀，有绿色的叶、粉红的桃花、细细的长柳。孩子们围过来说让小燕子也飞来吧，飞在树上做个鸟窝。呵呵，春天的树真美！
讲评时，孩子们介绍了自己的叶子，大家马上思维活跃起来，他们纷纷讲出用另外一些方法来制作小树叶，如：折叠、画上小点点，叶子里面画上太阳光等，和眼睛能看到的东西，表现欲望很强烈哦！我也期待他们下次的春天的树会更美。
分析与思考：
1、在今天的个别化学习过程中，孩子们既有自己个性化的学习创造“树叶”也有和同伴互相交流合作“春天的树”这个过程，是一次很有意义的个别活动。
2、老师可以在区域中提供一些真实的树叶，引导孩子观察后，用更好的方法表现丰富多彩的春天的叶子。
3、老师提供的操作材料也可多一点：如手掌印画、印章、棉签、拓展孩子的表现手法，把孩子的作品在主题互动墙上展示出来，孩子的创作欲望会越来越强的。
4、激发孩子间更多的交往合作，如两人一起完成一幅作品，把更多的想法告诉同伴。
