《2015~2016学年度第二学期幼儿园观察记录表》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察目的:⒈观察幼儿是否愿意与人交往。⒉能否想办法吸引同伴和自己一起游戏。⒊在与同伴分工合作中,遇到困难能否克服。现象描述
区域游戏开始了,涵招呼MXY小朋友一起玩,他们来到了美术区进行底片人物画的制作。坐下来后,涵说:你刚才的底片人物画做得好看,帮我也做个像你那样的。MXY小朋友羞涩地微笑着点点头,然后,用一笔作画的方式画了半个头上扎了个羊角辫子的跳舞的小女孩,裙子在舞蹈的动态中展开了优美的喇叭形,两手动作舒展,脚上还穿着高跟鞋,画好后, MXY剪下人物轮廓,把剪下来的人物翻转过来粘贴到大纸的另外一半纸上。把剩下的纸粘贴在大纸的另一边,边角对齐,使之成为左右对称的人物画,然后微笑着端详了一下,微笑着递给涵,涵专注地看着MXY操作,等MXY做好递给她,他连忙拿在手里,爱不释手地翻来翻去端详。MXY在旁边羞涩地微笑着看着涵端详自己的作品。
思考与分析
《指南》在艺术领域中指出:“每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。” 《指南》在艺术领域(二)表现与创造目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现。并且指出:5-6岁的幼儿,⒉能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。⒊艺术活动中能与别人相互配合,也能独立表现。今后要多提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品,支持幼儿进行自主绘画、手工等艺术活动。