《为什么彩纸做的睡莲开得快啊》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察对象：张君瑶，观察者： 俞丹，今天的区域时间你选择了科探室，老师投放了新材料，你显的很感兴趣，你拿起“睡莲花开”的材料，有彩纸、海报纸，你问唐嘉恩：“你觉得哪种材料做的睡莲会先开花啊？”唐嘉恩想了想说：“我觉得是海报纸吧！”你也想了想说：“我觉得是彩纸。那我们试试看，到底是哪个会先开花。”你拿起脸盆去端了一盆水，唐嘉恩用两种纸折了睡莲，你拿起睡莲小心翼翼的放入水里，你显得很兴奋，看到水里的睡莲慢慢的打开来了，高兴地指着说：“快看快看，粉色（彩纸做的）的睡莲开了，它开得比白色的大！”对于这个发现你非常高兴，经过等待，彩纸做的睡莲已经完全打开了，海报纸做的睡莲才开到一半。最终你跟唐嘉恩得出结论，彩纸跟海报纸做的睡莲，彩纸开得比较快。你问我：“老师，为什么彩纸做的睡莲开得快啊？”我告诉你：“老师也不知道，我们一起去寻找答案吧！”我拿来一张报纸给你，请你试一试，这次哪种纸做的睡莲会先开，你和唐嘉恩有把三张纸折成三朵睡莲放入水中，这是你显得有些紧张，静静地等待着，慢慢的报纸做的睡莲打开了，并且被水湿透了，又过了一会，彩纸做的睡莲也打开了，最后是海报纸做的睡莲，发现了开花的顺序，我问你：“你发现了没有，先开花的纸它有什么特点？”你想了下说：“很容易被水打湿！”得出了这个结论你非常兴奋。这个故事告诉了我们什么样的学习可能再发生。
这个故事带给我了许多的惊喜和感动。
首先是君瑶和唐嘉恩的合作真的很默契，从君瑶打水，唐嘉恩折水莲这一细节可以看出，孩子们的合作意识正在不断地增长。
其次，几种不同材质的纸做成的睡莲哪种会先开花，各种猜想在孩子们的脑海浮现，但是他们会付出实际行动去试验、去验证，最后得出正确的结果，在过程中孩子们的经验在不断丰富，知识在不断提高。
下一步学习的机会和可能性
你们为自己设置的挑战是超乎想象的，只要你们愿意开动脑筋，愿意发现、思考、探索，那么我想你们将会发现更多更多的惊喜！
