《让孩子学会解决问题》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
又到了中午午餐的时间，孩子们做好了餐前准备，我和陆老师一个打饭一个打菜，孩子们排列有序的端着，津津有味的吃着饭，刚把汤给孩子们打好，忽然，许多小朋友齐声喊：“张老师，仔仔的汤洒了！”一双双眼睛齐刷刷地看着我，等着我的“发落”，而把汤洒了的仔仔却一动不动的坐在那儿，任凭那些汤从桌子上流到身上，我连忙喊：“仔仔，快站起来！”我怕孩子烫到，而他仍然没有反应的坐在那，很胆怯地看着我，我忙一把将他拉开。这么多的孩子看着汤被打翻，连最起码的自我保护都不会，汤很烫但只要站起来，危险就可以避免，可想而知，这样的情况在家里肯定也会发生，作为家长在家也就是“包办”。而孩子也只有被训斥，没有动手的机会。在下午的教育活动开始前，我刻意组织讨论“怎样端汤就不会洒？汤洒了又该怎么办？”让幼儿认识到事情发生后，首先要自己想办法，汤很烫时应马上站起来，或离开座位，最后自己动手用毛巾把桌子擦干净。老师和家长都不能成为孩子解决问题的“包办者”。要让幼儿真正掌握并懂得解决问题的办法，老师和家长要多给他们一些引导，多给孩子一些实践锻炼的机会。
