《和孩子一起讨论纠正错误的方法》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
丹阳市珥陵中心幼儿园 王娟，孩子们最喜欢的体育游戏活动开始啦！看着孩子们在大操场上无忧无虑地玩耍着，我的心情也是无比的快乐。就在这时，我看见小宇和小翔在孩子们中间不停地横冲直撞，甚至把有的孩子已经撞倒了。我急忙走过去，对他们的这种行为给予制止和教育。这时，孩子们陆陆续续围观过来，我问：“小朋友们在玩游戏，你们俩为什么横冲直撞？”“我们没有。”他俩竟然还不承认，于是我问周围的孩子们：“你们有谁看见他俩刚才捣乱了。”孩子们都说看见了，有的还大声喊：“惩罚他俩。让他们站到操场旁边去。今天不要给午饭他俩吃！”等等。看着一旁孩子们兴高采烈，异常兴奋的样子，我不仅陷入深深地沉思……为什么孩子们会有这么幸灾乐祸地表现？其实还要追溯到老师平时的教育。由于老师在平时的活动中有意或者无意地有过批评孩子的这种行为，如孩子很顽皮或者打闹出格时，老师有时会表现出沉不住气，表现出粗暴，简单的教育方式，这就给孩子留下了深刻地印象。而孩子都比较的好模仿，喜欢顺应老师的心里，于是在发生类似现象时，孩子们往往都会为了讨好老师，说出以上的话语。这也是经常会有家长和我交流说：孩子们经常在家喜欢玩“上课”的游戏，让爸爸妈妈，爷爷奶奶做学生，而他自己学做老师，孩子模仿的最多的就是让大人犯错误，而他学着老师的模样去批评学生。
而喜欢“幸灾乐祸”的孩子，刚开始并不懂得“幸灾乐祸”，但长期下去，便会发展成一种习惯心理，甚至有可能在长期的发展中成为一个自私、狭隘的人。因此，教师在平时的教育中，首先要注意自己的言辞，端正自己的教育观，儿童观，做到既尊重孩子，又能了解孩子的年龄特点和心理特点，特别是对于一些较调皮，经常爱犯小错误的孩子，更要有正确的态度和艺术的方式，耐心引导，悉心教育。教会孩子换位思考，和孩子一起讨论纠正错误的方法，给孩子一个温馨，和谐，民主的环境。
让我们和孩子共同成长，也让我们行走在孩子的世界里，愿他们每人心中都能盛开善良，仁爱之花。
