《个案观察：一个新来的孩子》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
王娟，又到了金桂飘香的季节，时间过得真快，和我的孩子们已经相处了两个年头。相互之间的感情也都尽在不言中，我们彼此就像亲人一样。我爱我的孩子们，我的孩子们也给了我同等的爱。如今的我们已经上大班了，看着他们的成长，从什么也不会的小屁孩，到现在一个个仿佛小大人似地的样儿，我的心里有一种说不出的感觉。本学期我们班添了三名幼儿，杜莹是其中的一名，初次见到她，给我的感觉是很干净，很秀气。可是对于我的问候，她显得很紧张，原来这位小姑娘不会说普通话（她原来是在四川农村老家上幼儿园的，一直说的家乡话），直觉告诉我，这个孩子会在这个集体里很内向，孩子们都长大了，无论是思想上还是情感上都成熟了些，她会觉得和其他孩子格格不入，而原来班上的孩子们也会也会因为难以沟通而难以接受她。观察一：在活动中，她从不和旁边的小朋友交流，即使其他小朋友和她一起游戏，她也不愿意。
观察二：午睡时，她不愿意上床睡觉，老师怎么劝也没用，不知道是不愿意还是听不懂。
观察三：户外活动时，总是会掉队，回到教室，找不到自己的位置，因此常会被其他小朋友笑话。
案例分析：
孩子的妈妈和爸爸离婚了，而妈妈改嫁到了我们丹阳，孩子一直生活在老家，现在妈妈又把她接回了身边，可是周围的环境都改变了，原来的朋友亲人都在遥远的地方，语言的不同，地域的不同，让这个小女孩一时很难适应。
措施与效果：
我决心要帮助这个小女孩尽快走出这片黑暗，首先我在与她交流的时候尽量放慢速度，并配上一些手势，让她能理解我的意思，然后在课堂上让她多说一些简短的词和句子，给她多的鼓励和表扬，因为老师的表扬也会让其他孩子们对她刮目相看，愿意和她一起玩，一起游戏。在一次美术活动中，我发现她画得线描画《秋天的树林》内容很丰富，有自己的想法，于是我请她给旁边的小朋友讲讲画面的内容，很多小朋友都围着她，也许是受到了老师的表扬，也许是因为孩子们都愿意去听她说说，她那一次讲得特别的多，虽然有些词我们还没听懂，但是我第一个给她鼓掌，最后全班小朋友都鼓起了掌。从那一次后，我发现杜莹的胆子变大了很多，整个人也开朗了许多。也更愿意和老师、小朋友交流了。其次我与家长交流，让他们在平时多用普通话和孩子交流，多讲故事给孩子听，经常带她出去玩玩，熟悉周围环境，及时关注她的内心感受，和幼儿园共同努力。一个月过去了，杜莹变得越来越优秀了，和孩子们相处得也很好，上课也爱举手了，每天都能高高兴兴地来上幼儿园。
