《关于晨间户外活动调研》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
本周教科研室围绕晨间户外活动的开展情况，进行了连续三天的调研：首先，在7：50分，我们利用喇叭进行热身运动：老师们、小朋友们！大家上午好，晨间户外活动的时间到了，请大家准备好器械，开始活动吧！老师们对于晨间户外活动都已经慢慢形成了习惯，能有序的孩子一起出来。因为每个班级门口贴着导示图，小班的孩子也能慢慢找到自己班级的活动场地位置了，相信再过一段时间，他们会更加熟练。但现在还存在几个问题：
1）关于器械的摆放和场景设置
老师们根据场地的需要都拿出了3-5种器械供孩子选择，但如何摆放器械，设置场景也是需要大家动一番脑筋的。有的班级将木块、方格摆成长长的一条，孩子们在这一条木块、方格上跳着，可以思考：为什么不能将器械多摆几条，减少消极等待呢？
还有的班级小自行车、跨栏混在一起进行，骑自行车的孩子穿梭在跨栏中间，如何将自己的一块场地整理、划分得有序呢？最大化的利用呢？相信大家带着问题去发现了、去解决，会有提高。
2）晨间活动中的常规
晨间活动虽然是以自主为主，但它有常规吗？答案肯定是有的。需要怎样的常规呢？根据孩子的年龄不同，各个年龄段的常规是不是也需要有所区别和针对呢？如小班——能有序的取放器械，不要一手拿着几种器械玩耍。中班——能和老师一起根据器械的特点进行场景的设置、能和同伴友好、商量着玩器械。大班——能自主和同伴商量创设情境、发掘器械一物多玩的方法。
3）关于收器械的时间
本学期的晨间户外活动时间有一点改动，加入一些比较动感的音乐，包括孩子们喜欢的TFBOYS的《青春修炼手册》，请注意，等此音乐结束后还有一个4分钟的舒缓音乐，这个舒缓音乐才是收器械的音乐，请大家注意，不要收得太早。
这是关于此次调研的一些感想，有些还需要更接地气的去研讨、实施、调正，我们也会在下一次的科研学习中进一步讨论、交流，但如果老师们在带班过程中，多一份思考的主动性，你会发现这样的带班会让自己的工作更有生机和趣味！
