《大一班静静书吧区域《一起看书吧》》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
胡佳杰是个安静地男孩，梁家乐是个闹腾的男孩，今天区域时间到，他们俩不约而同选择了“静静书吧”。同时两人还不约而同想阅读同一本故事书《》。胡佳杰：“书只有一本，可以给你先看，你看完再给我看。”“好的，我看完给你”乐乐回答。于是梁家乐先看了，乐乐一边看书一边指着书里的图画大笑起来，这时候胡佳杰轻轻的拍了拍他的肩膀，轻声说：“看书要保持安静！”接下来乐乐竖起食指放在嘴巴前又开始阅读了。随后轮到胡佳杰了，当胡佳杰也看完时，你们俩人小声的开始讨论故事书里有趣的片段，你翻一页讲讲，他翻一页说说，脸上都露着笑容。在这里我看到发生什么样的学习？
今天老师在区域活动中发现两位性格截然不同的两位小朋友十分友好和谐的坐在一起阅读。胡佳杰懂得谦让，让乐乐先看书，乐乐也愿意听取朋友的提醒，在发出响声后及时纠正自己影响他人的行为。你们不仅能遵守区域规则，还共同阅读和分享，同时还不打扰他人。老师觉得你们更加懂事啦！
下一步学习的机会和可能性
在第一次的阅读中发现了两人的爱好一直，十分有默契。不如二人一起合作进行故事表演吧！老师会为你们提供动物手偶和指偶，投放进阅读区，你们可以根据阅读的故事书合作编排一个有趣的表演，老师很期待你们精彩的表演哟，相信其他小朋友也喜欢。
