《小医院学习故事:抢救》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察对象:王晟九、陈柏池、晏欣明,观察时间:2016年12月7日,观察地点:大二班教室,观察者:何雅丽,区域时间到了,只见陈柏池和晏欣明穿上医生服,王晟九突然平躺到小医院门口,喊着:“我中毒了。”然后就闭着眼睛一动不动。陈柏池赶紧从小医院得柜子里拿出医药箱。陈柏池掀起王晟九的衣服,拿起剪刀在肚脐眼周围捡开一个口子,晏欣明说:“这个病人中毒很深啊,我们必须把肚子里的毒取出来。”说着,就在肚脐眼周围取出东西放在盘子里。晏欣明说:“好了,包扎伤口。”陈柏池说:“我来,我来。”于是在肚脐眼周围一上一下的缝针。晏欣明拿来体温计在王晟九额头量了一下,说:“病人发烧啦。我们要赶紧抢救。”拿来一块布贴在额头上。这时,陈柏池说:“好了,病人抢救完毕。”王晟九还是一动不动地躺着。陈柏池说:“我知道了,病人刚刚动完手术,还不会走动。”三个孩子玩得热火朝天。这个故事告诉了我们什么样的学习可能发生
在小医院,你们三个小朋友分角色进行游戏,一个扮中毒的病人,两个医生,模拟地非常逼真。病人王晟九扮演,平躺在地上,一动不动,眼睛紧闭,模拟极像,使整个游戏能够顺利进行下去。两位医生,合作较好,想到肚脐眼检查,剪刀破开肚子、取出毒物、缝针、量烧。抢救非常及时、周到、有序完整。
下一步学习的机会和可能性
在游戏中,你们玩得非常好令老师刮目相看。在下一步游戏中,你们可以尝试询问病情、记录病情、手术治疗、配药等等。在工具使用上,你们就从药箱里拿了一两个工具,可以使用上棉签、纱布、针筒等。这样你们地游戏会更加丰富。