《让幼儿去了解什么是勇敢的行为》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“勇敢日”的第一个活动就是一场激烈的集体辩论赛——“真勇敢 假勇敢”。活动前我们让幼儿去了解什么是勇敢的行为、什么是不勇敢的行为，有了前期经验的铺垫使得活动开展的时候顺利了很多。首先我们根据“勇敢”这个话题进行了讨论，小朋友举出了很多的例子：在打针的时候不哭就是勇敢；爸爸妈妈不在家会照顾自己是勇敢；能保护别人是一种勇敢的表现；不怕黑是一种勇敢；能爬到很高的楼上去然后跳下来是一种勇敢；看见有人在抢东西打110也是勇敢……小朋友根据自己的认识说出了很多他们认为的勇敢，在这个环节中我没有说谁讲的对或者错，因为每个人对于勇敢的理解都是不一样的，允许这种不一样的存在。
在接下来的环节中，我让小朋友们看了一段视频并提问：“视频中人他的行为是不是一种勇敢的行为，如果是请你坐到‘勇敢’的一边，如果不是请你做到‘不勇敢’的一边。”视频的内容大致是这样的：A掉到了水里，B看见了就马上跳到了河里去救A，结果两个人都淹死了。看完后，幼儿都自主的进行了选择。活动前我以为会出现一边倒的局势，但是结果是有4个小朋友选择了“不勇敢”，出现了正方和反方我们的辩论也随之开始。正方的小朋友认为这是一种勇敢的表现：别人遇到危险了会去救人是很勇敢的；不怕水深跳下去是勇敢的表现……而反方的小朋友认为这是不勇敢的表现：跳下去后两个人都死了这一点也不勇敢；可以帮助他报警也是可以救掉下去的人的……正反双方各占一词，使得我们初次尝试的辩论赛有了些小火花。在幼儿都发表完自己意见后，我帮助他们进行了一个小结：“在别人遇到困难的时候我们能够主动的去帮助别人这是一种勇敢的表现，但是帮助别人的前提是保证自己的安全，如果自己的生命都受到了威胁要怎么去帮助别人呢？所以勇敢并不是冲动也不是盲目，勇敢也需要智慧，我们在帮助别人的同时也要保证自己的安全，这样才是真正的勇敢。”
最后一个环节是让小朋友们围绕“勇敢帮助他人”的主题来合作进行的一个情景剧的表演。每组4~6个人，表演一个桥段。在表演中可以发现幼儿对于勇敢又有了自己的一份新的认识与了解。
