《期中开课的反思》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
结合业务学习,我们开展了数学“几何与空间”关键经验的期中开课。通过一天半的开课,对该领域的关键经验掌握进行反思。首先,老师们展示的是经过精心设计的教学活动,体现了积极上进的工作氛围。在这个活动中,年级组长发挥了很大的作用,老师的教学活动基本上都经过了年级组成员的分析和研讨,试教和改进等等,提高的不仅仅只是一位开课老师的能力,更是对每一位参与老师专业能力的提升。
其次,我们对“几何与空间”关键经验开始有了深入的探究。在探究中,老师们逐渐明朗了各个年龄段孩子该内容掌握的关键知识点,并采用各种教学策略让孩子掌握该经验。由此,也产生了几个精彩的教学活动场景:比如曹娜老师让孩子们了解图形的拼拆,采用了图形对对碰的游戏,让孩子们在游戏中通过转一转、翻一翻等方法感知图形的转变,从拼两个三角形,到四个三角形,到十六个三角形,整个教学活动孩子们充满了趣味和挑战。
最后,我们觉得老师们对关键经验还是有待于进一步的深入挖掘。在教学活动中,有些老师对概念掌握不是很清楚,比如对于各种几何图形的定义;有老师对幼儿的关键经验前后没有分清,比如区分左右,我们应该在自身为中心区分的基础上,再进行以客体为中心区分左右;有些老师教学重点还需要思考,比如几何与分类之间的区分。
总之,对于关键经验,我们还走在研究的路上,并将不断研究!