《大班观察记录：温馨的家》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察目的：观察两名6岁女孩进行的是什么类型的社会游戏？ 观察记录：区域活动时间妮妮和琪琪选择了娃娃家进行活动，妮妮和琪琪来到娃娃家前脱掉了自己的小鞋子，他们把两双鞋子挨在一起放在了娃娃家的外面。一进到区域当中妮妮来到了娃娃家卧室的小床前笑眯眯的抱起了安静的躺在小床上的娃娃，让娃娃躺在了她的手臂上，并轻轻的摇晃自己的手臂。琪琪也来到了娃娃家的卧室当中看到妮妮已经抱起了娃娃就转而来到了娃娃家的小厨房当中，只见她来到了小厨房的灶台前拿了一些放在柜子里的皱纸、毛线等材料放到了平底锅里然她拿着锅铲做翻翻有翻翻，并不时的颠一下平底锅，有模有样的炒起了菜来。没一会儿菜就炒好了，她拿来了放在橱柜当中的盘子把炒好的菜装到了盘子里。然后她端着刚出炉的菜来到了小卧室当中对妮妮说到：“小宝宝饿了我们给她吃一些东西吧。”妮妮听到了琪琪的话后抬头看了看琪琪手上端着的东西说道：“那好吧。”说着妮妮接过期期手上端的食物一勺一勺的給小宝宝为喂起食物来。
参考资料：
独自游戏：幼儿自己一个人玩玩具：兴趣全部集中在自己的活动上，不在意周围其他伙伴的活动。
平行游戏：幼儿单独做游戏。由于玩的玩具材料与其他人相类似，因此看起来好像是在一起玩。其实幼儿是在同伴旁边玩。
联合游戏：幼儿与同伴一起游戏。他们谈论共同的话题，活动中偶尔有借东西的，出现相互追随模仿的行为但没有围绕具体目标进行组织，每个幼儿仍是依个人的愿望游戏，是凑在一起玩。
分析：
从上面幼儿的活动当中可以看出两个幼儿在游戏时虽然偶有相互交谈的现象出现，但并没有进行具体的目标进行活动，两个孩子都是依据自己的意愿在游戏，所以我觉得他们之间产生的是联合游戏。
