《大班孩子的中性冲突》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
中性冲突是指当幼儿遇到冲突情境时,没有明显的言语冲突和行为冲突,而是以一方自我委屈或自我发泄等形式表现的冲突。案例1:在自由活动时,大班幼儿在操场上自由活动,有的拍着篮球,有的做游戏,有的……其中一个男孩忽然跑到一个正拍着篮球的男孩身边,一句话没说就抢走了篮球,并到操场的另一边玩了起来,被抢走篮球的男孩怔了怔,转身又去找其他的东西玩。我问他:“他抢走了你的球,你不生气吗?”。他说:“不生气,老师说要谦让小朋友。”我又问:“那你高兴吗?”他摇摇头……
案例2:折纸活动中,老师要求幼儿跟着自己和示范图折小兔子,乐乐没有看老师折,也没有看示范图。旁边的虫虫看到了,说:“你这样折不对,我来教你。”可是乐乐却转过身去,依旧折着。虫虫很不高兴,说了一句:“笨蛋!连小兔子都不会折。”乐乐听了,放下手中的折纸,一会儿就把手中的纸撕了。
鉴于以上案例分析,我认为幼儿中性冲突的类型有以下形式:第一、把冲突内化:不用言语或行为表现出来,只是情绪上的不开心。第二、自我发泄:摔、砸东西、踢小椅子、撕咬被褥等;多发生于情绪不稳或遇到挫折的时候。