《“魔法学校 ”益智区：拯救企鹅》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察撰写者：刘梦圆，今天有四个小朋友同时选择玩“拯救企鹅”，于是刘睿宸提议找好朋友分组游戏。黎怡涵和陈品烨一组，刘睿宸和何智鸿一组。你们陆续拿来“拯救企鹅”的材料，然后一块接着一块将塑料冰块拼接好。这时候宸宸一组的冰块缺少一块，宸宸开始发愁，一定要找到这块。而何智鸿说“我们把它翻过来，不掉下来也是可以玩的嘛！”于是你们将冰台子翻过来，冰块没有掉落，于是你们开始进行游戏了。陈品烨是第一次玩这个游戏，不会拼接，而且涵涵的动作有点慢，当宸宸和鸿鸿已经完好一轮的时候，他俩还在拼。晨晨看见对何智鸿说：“我们帮他们拼一下吧！他们拼的太慢啦！这怎么玩呀！”“好！”鸿鸿和宸宸放下手中的小锤子，帮助涵涵他们一起拼，还对着他们说：“你们俩看着哦！我们只帮你们一次！学会了就可以自己玩了，而且我和何智鸿还要玩！一定要学会哦”。紧接着宸宸和鸿鸿就开始为他们拼接冰块，嘴里还念叨着：“这个和我们的拼插积木是一样的！它有轨道的，你要推进去！不是按！”“你们俩学会了没啊！”于是你们四个开始游戏，还相互比赛谁能砸的冰块多，谁先让企鹅安全到达，真是有趣极啦！在这里我看到发生什么样的学习
我看你们四个人很和谐的在一起组合，先讨论分散又重新组队，看见宸宸仔细认真一定要找寻丢失的冰块。看见鸿鸿爱动脑应变能力强，将冰台子换一个面也可以游戏。看见宸宸和鸿鸿很热心很主动的去帮助有困难的小伙伴，仔细讲解游戏窍门，大家一同比赛游戏，其乐融融。
下一步学习的机会和可能性
让刘睿宸和何智鸿合作演示拼接游戏零件的方法，让更过没有尝试游戏过的小朋友也进行学习。并且分享游戏规则，能清楚流利地进行表达。用同种游戏材料创新不同的游戏玩法，并与大家一同分享，感受拯救小动物的热情。
