《让水成为孩子生活中最有趣的“玩具”》可能是您在寻找幼儿园大班健康教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
资源选择意图: “水”是孩子们最喜欢的,水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力,孩子们每次洗手时,总是玩的开心有快乐,但是生活中的一些现象我们也看到“洗手间的水龙头哗哗的流着水,孩子们见了没有反应。”很多家长跟我反映让孩子多喝水,可是放学的时候,水杯里的水却不见少。等等一系列的问题萌生了这个幼儿园里随处可见的资源---水。设计目的:活动中我们将鼓励孩子观察大自然中的水,探究和发现水的不同来源和特性。乐于动手动脑探究水的变化,了解它的各种特性,获得有关经验。萌生一系列关于水的活动,让水成为孩子们生活中最有趣的“玩具”,体会人们生活离不开水,乐意关心周围的水环境,爱护水资源节约用水。有争做节水小卫士的愿望,并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。
适合年龄段:大班
活动具体内容:
活动一:身体里的水
㈠领域:健康
㈡目标:
知道人的身体里也有水,知道消耗水分的途径,进一步激发探索水的兴趣。
㈢准备:
瓶子人手一个。
㈣过程:
⒈了解身体里有水,知道身体里的水所占的比例。
⑴师:小朋友们,这段时间我们一直在收集水,那你们知道我们人的身体里有水吗?有多少呢?
⑵用比例图帮助幼儿了解身体里水所占的比例。
师:水约占我们人体组成的70%。男性体内含水分比女性多,年轻的人体内含的水分比老人要多。
⒉了解人体每天要消耗很多水分,知道人体消耗水分的途径。
师:我们人身体里的水过一段时间就要更换一次,每天我们会消耗掉很多的水分。你们知道我们人体是怎么消耗水分的吗?
——通过呼吸排出水分
——通过皮肤排出水分
——通过粪便排出水分
——通过尿液排出水分。
⒊实验,找找身体里的水。
幼儿人手一个玻璃瓶子,对瓶子吹起,观察瓶子里的现象。
活动二:水变了
㈠领域:科学
㈡目标:
⒈通过各种操作、实验,想出让水发生变化的各种办法。
⒉在积极寻找办法的过程中体验玩水的乐趣和科学的奥秘。
㈢准备:水、咖啡、颜料、糖、扇子、树叶、吸管、小棒、石子等。
㈣过程:
⒈回忆科学活动《我发现的变化》中,关于糖溶化的实验。
. ⑴师:上一次科学活动中,我们在想糖是否会变化的时候,用了什么方法?你们有什么发现?
⑵教师小结。
师:糖遇到水溶化了,原来没有味道的水也发生了变化,水变甜了。
⑶提问激趣。
师:糖的实验让我们发现,其实水也可以发生改变,我们可以改变水的味道,那水还会有什么变化呢?
⒉提供材料,幼儿自主探索水的变化。
⑴通过颜料、咖啡改变水的颜色等。
⑵通过其他材料、借助外力等改变水的动态。
⒊交流自己的发现,体验探索发现的乐趣。
活动三:冰块画
㈠领域:美术
㈡目标:
尝试用冰块作画,大胆想象、设计画面内容,体验冰块作画的乐趣。
㈢准备:
彩色冰块、白纸。
㈣过程:
⒈出示上周师幼一起制作的彩色冰块,幼儿说说自己的发现。
⑴师:上个星期,我们一起用颜料调出了很多漂亮的彩色水,倒进了制冰盒里,现在李老师把制冰盒从冰箱里拿了出来,我们看看有什么事情发生了。彩色水都变成了什么?
⑵师:这些彩色的冰块可以用来做什么?我们可以利用它的彩色来干嘛?
⒉交代任务,讨论如何用冰块画画。
⑴师:为什么冰块可以用来画画呢?(冰块会融化,就变成彩色的水了)
⑵师:今天我们就用这些彩色冰块当画笔,来画出美丽的画面来。你想怎么来画呢?
⑶幼儿大胆表述自己的创作想法,请个别幼儿上来示范作画,重点观察如何拿冰块来画画。
⒊幼儿作画,教师巡视指导。
提醒幼儿注意不要将不同颜色的冰块放在一起,以免颜色混合了。