《心理健康优质课比赛总结》可能是您在寻找幼儿园大班健康教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
又一次的心理健康优质课比赛结束了，虽然成绩不喜人，但我想说的是我们都为之付出了很多，努力了，尽心了，在过程中成长了。失败的原因可能只是差指导或能力上的火候。不想多说什么，找什么借口，还是实实在在的反思、回顾心理健康优质课赛程的心路吧。1. 提前
每年的区心理健康优质课比赛都定为3月下旬，为提高心理健康活动的质量，当然也为取得好成绩，科研策划了“幼儿园心理健康优质课选拔评比活动”。成立心理健康团队，布置寒假作业（每人设计一篇心理健康活动教案）——开学初心理健康教学设计比稿——现场比武、确定人选和初稿——层层磨课，将活动做在前。
2. 凝聚
从教案比稿到区里比赛，无不凝聚着谢莲芬、王水莲老师和心理团队老师及幼儿园其他老师的心血和帮助。一次次的试教、修改调整，又试教，老师们都放下手中的事，义无返顾的来听课，指导，感谢老师们的帮助和支持。大到环节设计小到教具摆放、友情演出，每每一讨论就是1、2个小时，手中的工作耽误了，下班的时间耽搁了，但我们老师交流着自己的想法和建议。不管活动是否获得了好成绩，但老师们的热情和奉献，我们应该铭记。
3. 付出
整个活动付出最多的是我们的开课者（谢莲芬、王水莲），她们不仅承担着重任还承担着巨大的压力，“我们尽力做！”确实，为了这次比赛，她们夜以继日，全力以赴。当然还要感谢是的帮助她们的老师们，金丽、陈维维、沃秋培等几位年轻老师不停地为她们出谋划策，加班加点的制作教具。感谢这些可爱的姑娘！
4. 成长
我们需要成绩，但成绩不是唯一。在磨练的过程中，我们如同蚕宝宝一次次磨练，一次次蜕皮，也许这一次我们还不能化茧成蝶，但只要努力，就有那么一天。
失败就是失败，不能逃避责任，尤其是作为科研组长的我。于是静下心，剖析了本次活动的失利之处：
1. 提前不够“前”，设计比稿形式有待改进。
虽然有了提前的意识，但还是存在问题。开学已是2月底，交流来到了3月，再加上有些突发的事情，所以我们的预演不充分。因为开学大家都比较忙，所以教案交流的设计质量收到了影响，是否能改变一些交流的形式，通过“重奖”，广征教案，激发老师的积极性，也是必要的。
2. 科研组长心中指向不明确。
“通过选拔，推选代表参加比赛”想法是好的，但思考不够充分，往往事倍功半。在竞选的同时，我们也要心中确定人选，做好事先的交流，这样至少几位老师会更充分的准备。
3. 指导能力弱。
说实在的，我们都已经尽力。每当开课老师的活动一次次被推翻，不光是她们，就连我也是一夜夜睡不着。脑子里都是这件事，越是紧张，越是反应迟钝，也越是什么都想不出。有时真的在想，是否自己不是一位合格的科研组长，自己都没有丰腴的翅膀，如何去指导别人……所以，说句心里话，每次有什么比赛和任务，就失眠，哎！看来，真的不适合……
4. 点的选择不够正面。
经过比赛，评委的一席点评，让我顿悟；“选题要从正面出发……”确实，我们在设计教案或指定题目时，没有周全的细想。“正能量”这个词一直在出现，也更适合幼儿园的心理活动。我们要以正面的、积极地方向去引导孩子，以不同的形式进行组织，多提供各种体验与交流的机会。
