《期中开课大班科学活动:水和油》可能是您在寻找幼儿园大班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
顾佳静,活动目标:1.通过动手操作和仔细观察,发现水和油是分离的现象。2.能用较准确的语言描述自己的发现,并对自己的观察和发现做好记录。3.有积极的探索兴趣,有大胆发言的欲望。活动准备:
1.每人两份水(每小组一份醋、一份油);备用的水、醋、油;筷子若干。
2.黑板、记录纸(带标记的)、黄色油画棒
活动过程:
一、问题引入
1.(出示一杯水,一杯醋)老师:老师这边有两个杯子,一杯是水,另外一杯里是什么呢?谁来猜一猜?小朋友真聪明!一下子就知道是醋了,那你们是怎么知道的呢?谁来说一说?
2.老师:你的小鼻子真灵,一下子就闻出来了,这杯子里就是平时我们吃的醋。
二、幼儿第一次实验操作。
1.老师:那如果把醋倒在水里,会怎样呢?谁来说一说?(幼儿自由猜想并表述。老师引出:水和醋融在一起了)
2.老师:那究竟是不是和小朋友猜想的一样呢?老师给你们准备了水和醋,你们可以自己去试一下,把醋倒在水里,看看会发生什么现象?不过要记住在倒醋的时候要嘴对嘴慢慢的倒(老师示范),不要把杯子弄倒了。倒好了,你可以用筷子搅一搅,再观察。(幼儿操作实验)
3.(集体交流各自的发现)老师:请你说一说,你发现了什么?
4.师总结:小朋友把醋倒在水里,这样你们还能分清哪边是水哪边是醋吗?原来醋和水融在一起了。
三、幼儿猜想:水和油。
1.(出示油杯)师:老师这边还有一点油,那如果把油倒在水里,又会怎样呢?是不是也和醋一样和水融在一起?先请你把你的猜想记录下来。
2.师:那怎么记录呢?等下请你们把椅子背后的的记录纸和笔拿出来,黄颜色的蜡笔就代表油,把你的猜想用图画的形式记录下来。(出示记录纸,教师讲解如何记录)
3.师:把你的记录纸放在腿上,谁愿意来说一说你是怎么猜想的?(请个别幼儿拿上记录纸进行表述)
四、幼儿第二次操作,教师提操作要求。
1.老师:那是不是这样呢?等会儿老师还要让你们自己去试一下,看看跟你的猜想是不是一样。
2.师:我们去做实验的时候,先把你的记录表放在椅子上,不用带到操作桌上,等到实验完成的时候,你再回来把你看到的结果记录在记录表里。那我们该如何实验呢?在做实验时,也要把油轻轻的倒在水里,然后用筷子搅一搅,最后蹲下身子观察,这样观察到的现象才准确。观察时要等几分钟再观察,等到水面不动了,你再回来把你看到的记在记录表下,然后粘贴在老师的黑板上,回位置做好等待其他小朋友。
3.老师:我们要怎么操作,知道了吗?现在你可以轻轻离开位置过去操作了。
五、集体交流自己的发现及自己的记录。
1.(幼儿把带有标记的记录纸贴在展示板上)师:谁来说一说,你看到了什么?
2.师:那你刚才猜想的是什么呢?哦,原来猜想的不一定就是对的。
3.师:我请一个小朋友上来再来试一试,看看究竟是怎样的?(实验验证)
4.师小结:我们把油倒在水里,不论用筷子怎么搅,最后都是油浮在水的上面。它们分成了两层,说明油是不溶于水的。
六、延伸问题。
1.师:你知道生活中哪些东西能和水溶和在一起吗?哪些东西不能和水溶和在一起呢?
2.师:今天我们发现油是浮在水面上的,那能不能让油和水也溶在一起呢?这个问题我们下次再来探讨,好不好?