《科学活动《萝卜的生长过程》教学反思》可能是您在寻找幼儿园大班科学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
科学活动《萝卜的生长过程》活动目标设定为1.观察认识萝卜种子，了解萝卜种子变成萝卜的生长过程。2.尝试用按、压的方法种植萝卜。3.在活动衍生环节中教师引导孩子关注植物生长，愿意连续观察自己种植的萝卜并照顾。为此活动准备了相应的材料如：1.萝卜生长过程图片。2.萝卜种子若干、人手一罐泥土、大萝卜。3.萝卜的生长过程图示每人一套。整个活动开始孩子们的兴趣高昂，愿意根据老师的提问观察萝卜和萝卜种子，发现萝卜种子和萝卜的不同之处，并愿意表达自己的发现。有的孩子观察仔细，发现教师没有记录到的内容，如：萝卜下面有一根长长的尾巴（萝卜的根）。第二个环节通过教师的提问：你们知道萝卜种子是怎么变成白萝卜的吗？我们一起来看一看萝卜种子的变化。从而过渡到第二个环节，萝卜的生长过程。第二个环节教师出示PPT：萝卜种子的生长过程，从而带领孩子发现萝卜种子的变化：播种、发芽、生长、成熟，激发幼儿对于萝卜生长的探究兴趣，并初步了解萝卜的生长过程。环节结束教师小结，但由于我的小结不够精炼简洁，导致后面环节：请小朋友帮萝卜展示它的生长过程，出现问题，从而教师再次翻致前面再次小结。
孩子了解了萝卜的生长过程后，请幼儿通过自己种植土豆的生活经验，讲述萝卜在生长的过程中需要哪些照顾，如：浇水、晒太阳、施肥、打农药等，并了解萝卜的生长季节：夏天和秋天。
之前讲到在为孩子讲述萝卜的生长过程中，由于我的小结不够精炼简洁，导致了接下来加深孩子对萝卜的生长过程的操作出现了问题，有的孩子对于萝卜的生长顺序出现了错误。经过后面的萝卜生长过程的比对，孩子再次了解萝卜的生长过程是从：播种、发芽、生长、成熟。
最后种植萝卜，孩子尝试用按、压的方法种植萝卜，并在活动的延伸中观察萝卜，照顾萝卜。
