《大班美术活动《室内设计师》课后反思》可能是您在寻找幼儿园大班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《室内设计师》是主题活动“克隆”专家中的一个美术活动，主要是让孩子们感受重复的规律，通过欣赏比较二方和四方连续纹样的异同，借助多种材料的辅助，将两种装潢方法应用于室内装潢中，表现装潢艺术的创意美、民族化和传统性的特点，也真正体现艺术来源于生活，艺术回归于生活的理念。活动前我看了活动方案，我想这节美术课中包含着科学知识，怎样将科学知识与美融合起来呢？我反复思考，决定以给新房子装修买材料为背景，让幼儿做个设计师，设计出既有规律又要漂亮的地砖、地板等。
活动一开始就引导幼儿观察范例地砖、地毯，让幼儿找出有规律的地方，理解生活中所用的复制的地方，再说一说花边的规律，接着交代任务，并出示正方形、长方形的白纸，让他们自主讨论预备怎样设计？怎样使设计的图案一样大小？（先了解等分的方法），再出示了别班幼儿的作品，我没有示范；接着就让孩子们创作了。
孩子们创作的欲看非常强，设计好了一张后还要继续设计第二张，从幼儿的作品真的能感觉到目标基本完成，都能用连续图案的方法进行设计，个别幼儿的想象非常棒，设计出的图案还具有立体感。固然也存在着不足，作品美感还不够，色采的搭配也不好，可能活动中我重视了讲述把握连续图案，而忽视了“美”的教育。另外我提供的白纸有点小，让幼儿有规律的设计可能没画几组图案就没有了，可以考虑没有充分。另外由于整节课花的时间比较长，所以评价方面是匆匆带过，没有给予适当的评价。
