《绘画活动案例“我爱我家”引导幼儿自主选择材料来制作自己的家》可能是您在寻找幼儿园大班美术教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
太仓市城厢镇幼教中心梅园幼儿园 陈红 结合主题活动“我有多爱你”,在自由活动时间,我们为幼儿提供了各种折纸的材料、图示、各种绘画材料等,我简单介绍活动内容以后,引导幼儿自主选择材料来制作自己的家。案例一:
活动开始了,彤彤仔细看着家的图示,在折家,梦梦也想来参加,梦梦找不到位置,请求老师帮助,我给梦梦找到位置,梦梦开始折家。欣欣高兴的折好家,并给家画上了门和窗户。美美说:“我的家折好了,我要在家门口画大树、小花,还有小蝴蝶。”说完开始画了,琪琪说:“我要画家里的爸爸、妈妈还有弟弟。”梦梦在家里画了一只小兔子,梦梦说:“这是小兔子的家。”彤彤说:“我画了一个爱心气球,还有云朵、太阳,还有家里的屋顶是三角形的。”
案例思考:
结合《指南》中语言领域的目标,幼儿在游戏中,能主动参与绘画活动,能大胆使用游戏的材料,幼儿乐意介绍自己的画面,幼儿在绘画的过程中能保持良好的姿势,幼儿能借助绘画的形式,表达自己对于家的理解,孩子的想象很丰富,语言能力逐渐提高。结合《指南》中艺术领域的目标,幼儿能积极的以绘画的方式表达自己的所见所想。老师继续引导孩子参与活动,展示不同的家,为家涂画色彩,使幼儿获得美的享受。在介绍作品中,引导幼儿更清楚的表达自己的想法。
案例二:
第二天的活动时间,欣欣小朋友还是选择制作家,说:“老师,我还要做一个家,做一个我长大以后的家。”我问彤彤:“你想画什么?”彤彤说:“我这是新造的家,我要给它涂上好看的颜色。”梦梦说:“小白兔爱吃萝卜,我要画萝卜给小兔子吃。”琪琪说:“你看,我的爸爸、妈妈、弟弟都在家里,我也要涂颜色了。”美美说:“我还要做一个新家,一个是爷爷奶奶的,一个是我们上海花园的新家。”我们家门口有一条大马路,家里有很多花,很漂亮的。”
案例思考:
结合《指南》中语言领域的目标,幼儿在美工区游戏中,幼儿积极参与活动,幼儿继续以画画的形式来表达自己想法,把他编成故事介绍给大家。幼儿的语言表达能力、想象力不断提高。幼儿在折画的过程中感受家的温暖。结合《指南》中艺术领域的目标,幼儿能主动介绍绘画作品,老师也能给以积极的回应。幼儿能主动展示自己的作品,一起来布置环境。
对于本次活动总的思考:本次活动中,老师为幼儿提供丰富的游戏材料,引导孩子开展“我爱我家”的活动,老师在活动中能关注孩子在游戏中的表现,对于孩子第一天的活动进行真实的记录,及时引导孩子构建自己家里的物品,家中的背景等,幼儿乐意参与活动,在老师的启发引导下,能独立自主的构建自己的家,有的说画的是新家;有的说是小兔子的家;有的说是上海花园的新家;有的说是未来的家。可见幼儿的想象力有了很大的提高,幼儿的绘画水平、绘画兴趣都有了很大的提高。幼儿能结合自己的生活经验来画我们自己的家,老师的每一次活动结束后也能及时展示幼儿的作品,了解孩子的真实想法,给孩子以鼓励,使孩子对于画新家的兴趣更好了。特别是朱梦陆画的小兔子的家;还有彤彤画的乡下的新家;还有语馨未来的家;都是孩子自己真实生活的反应。老师在以后的活动中更要结合《指南》中艺术领域的要求,关注孩子内心真实的情感,使幼儿枕着体会到有家的温暖,萌发孩子爱家、爱祖国的情感,获得积极的情感体验。