《大班美术欣赏活动《向日葵》(调整)》可能是您在寻找幼儿园大班美术教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、预设目标:⒈欣赏梵高的作品《向日葵》,感受画面的色彩美和造型美。⒉大胆创作自己喜爱的向日葵,有绘画表现的欲望。二、活动准备
⒈图片:梵高的作品《向日葵》。
⒉小组操作:
⑴黄色、橘色、土黄三色油画棒,向日葵,蓝色、紫色、绿色彩纸。
⑵白纸、记号笔、油画棒。
⒊幼儿经验:接触过名家名画,对梵高有了一定的认识;知道冷暖色调的不同;向日葵的基本画法初步掌握。
⒋利用散步等活动引导孩子观察阳光下树叶颜色的不同,比较发现说说他们不同颜色的原因。
⒌有条件的话在幼儿园种植向日葵,平日里带孩子观察实物向日葵,为活动做铺垫。
⒍一段优美轻柔的音乐。
三、重点与难点
重点:欣赏梵高的作品《向日葵》,感受画面的色彩美和造型美。
难点:提高对美术创作的兴趣,学习运用色彩、线条大胆地表现向日葵造型。
四、教学过程
㈠生活经验导入
师:大家都见过向日葵,你喜欢它吗?为什么喜欢?
衔接:有一位有名的画家叫梵高,他给我们带来了一幅画,名字就叫《向日葵》,我们一起来欣赏一下。
㈡名画欣赏,感知画面的色彩美和造型美
师:看了这幅画,你有什么想法?
预设:色彩与造型
⒈引导幼儿从画面的主要颜色来欣赏画,感受画面的色彩美
⑴在这幅画上主要用的是什么颜色?还有少量的什么颜色?
它们分别给了你怎样的感觉?(黄色使人觉得温暖、热情、明亮)(绿色可以使黄色的向日葵看上去更加鲜明、活泼、充满活力,像太阳一样明亮、耀眼)
⑵所有的黄色都一样吗?(不一样,有的亮,有的暗。在这里孩子们对于亮和暗是回答不上来的,他们的回答是直观的金黄、土黄和橙色,老师可以顺着孩子的回答接上去说:金黄色看上去比较亮;土黄色比较暗;橙色又是比较深的颜色)
师:画家主要用了明、暗不同的黄色,整幅画给我们很温暖的感觉。
⑶为什么会出现不同的黄色?(幼儿猜测:太阳光的照射)⑷梵高用金黄色、土黄和橙色来表现太阳光下的向日葵,阳光照射多的向日葵可以用什么颜色?(金黄色)阳光照射少或照不到的向日葵用什么颜色?(土黄色)
⒉小结:现在我们知道向日葵在阳光下会呈现不同的颜色。
⒊由橙色引出造型,再次欣赏向日葵的造型美
⑴那这里用了橙色是什么原因呢?画面中的向日葵造型都一样吗?有什么不同?
幼儿回答时老师在PPT上用圆圈圈画可以帮助孩子更好地观察和了解
向日葵朝向不同,有的向前向后,有的向左向右,有的向下;姿态也不同,有的弯,有的直;有的疏有的密。(密就是有几枝向日葵聚在一起,疏就是单枝稀疏的向日葵,边说边演示)
⒋小结:向日葵不一样的造型在太阳光的照射下也会呈现不同的颜色,聚拢在一起的花的颜色比较深一点;单枝的花朝着太阳颜色会亮一点;向下的花的颜色暗一点。
⒌那么我们来猜猜看,梵高当时在画这幅画的时候心情是怎么样的?(高兴、兴奋等)
小结:这幅画中黄色的向日葵就代表了梵高自己,当他在创作这幅画的时候心情愉快,非常的开心。你们看它的瓶子和桌子都是黄色的,梵高想把他的热情,他的开心传递给所有的人。
过渡:看了梵高这幅画你心里有什么感觉?那我们一起来做回小梵高吧。
㈢我做小梵高
⒈介绍操作材料及作画要求:①用各种黄色的油画棒给向日葵涂色,涂色时注意太阳光线照射的不同,选择合适的黄色,涂完后选择并贴在一张背景纸上。②用记号笔或油画棒自由创作向日葵的各种造型,造型越多越好。③两种方式选择一种进行创作。⒉幼儿自由选择作画,教师指导。
㈣展示和分享作品
⒈幼儿自主介绍 师:你的画里边什么地方是你觉得最需要重点介绍给小朋友的?(尽可能的引导孩子多说,多介绍自己的作品,从色彩、姿态等几个方面入手)
⒉幼儿互相评价 师:你喜欢哪幅画?喜欢它的什么地方?(教师着重引导评价色彩和造型,光线的明和暗等。)