《快乐创作,美丽布趣——大班美术《美丽的瓶花》活动反思》可能是您在寻找幼儿园大班美术教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
这个学期开始,“趣布趣”已作为我们幼儿园的特色教学课程,而这项特色教学又成为了我们幼儿园的常规教学。我们的老师们充分发挥各自的才智,根据自己本班幼儿的年龄特点,孩子们的身心发展的需要,心灵又手巧地为孩子们创设了一个又一个的布趣活动,和孩子一起在成功的布趣作品、布趣游戏中找到了快乐!12月8日,我承担了送教下乡的活动,展示了大班美术《美丽的瓶花》。《指南》中指出:尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒体,通过看看、想想、做做等方式进行简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。秋天是各种花盛开的季节,本次活动让幼儿利用废旧布料,通过欣赏、探索、制作进行绕布活动,既能锻炼幼儿的动手能力,同时也教育幼儿有效地废物利用,不仅美化我们的生活,而且使幼儿有了环保意识,还发展了幼儿的想象力和创造力和审美能力,让孩子体验成功的喜悦。
在整个活动中,以幼儿为活动主体,符合幼儿的兴趣和需要,让所有的幼儿都能获得成功感,取得了很好的教学效果。在整个教学过程中,我始终以引导者的身份与孩子接触,形成合作探究式的师生互动,幼儿的学习兴趣高涨,思维活跃,善于动脑、动手,氛围融洽,达到很好的教学效果。
1.激发兴趣,自主探究。在我们的生活中,有很多布经过改变以后,就可以成为艺术品。幼儿在讨论、交流、合作、展示中不断生成新的主题。虽然研究程度不深,但幼儿在这个过程中兴趣盎然,认识和体验不断增强,创造性的火花不断迸发,这是综合实践活动生成性的集中表现,体现了综合实践活动的自主性。
2.教学方式的灵活性。本次活动以制作布花引出主题,让幼儿观察、感受,引发幼儿的兴趣,引导幼儿进入活动情境,激起幼儿亲自动手制作的欲望,进而让幼儿尝试亲自动手创意制作,去合作,去体验。教师充分发挥教学空间进行大胆设想、尝试、创新,是提高教学时效性的重要环节。
3.重视幼儿的亲身体验。本节活动通过幼儿亲自实践,充分展开想象,运用自己灵巧的双手将收集到的各种布进行设计、创作,给幼儿提供创作空间,鼓励幼儿尝试不同的表现方法,使幼儿体验到了参与创作的乐趣,同时,紧密联系幼儿的生活,让幼儿直观、生动、深刻地体验到了劳动的意义。这样幼儿的主体地位便得到了充分的展示,动手实践能力也得到了进一步的提高。
布趣实际上是一项很好的益智活动,它取材方便,是最廉价最高效培养孩子的方法。它可以培养孩子对美的追求。一个布趣造型它需要对现实的东西进行提炼,从另一个角度审视它,应该比现实更美。好的布趣作品装饰房间,点缀生活。所以布趣对孩子来说,是艺术的启蒙。布趣还可以培养孩子的自信心和成就感。一块布在孩子的手中瞬间就变成了一种奇妙的造型。平庸变成了美丽,探索换来了喜悦,从而让孩子感觉到了自己取得成功的能力。一个看似笨拙的孩子,制作出一件成功的布趣作品,会立刻让人刮目相看,一件小小的布趣作品也许会改变孩子的一生。布方便而实惠,经济而高效,益趣多多,何乐而不为!让美丽的布趣丰富孩子的生活,给孩子的童年留下美好的回忆吧!