《与大师的第一次亲密接触》可能是您在寻找幼儿园大班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动目标：1、在细致观察的基础上，完成人物头像写生后进行借形想象。2、收集和了解中国著名画家，萌发表现美的情感。活动准备：
1、材料准备：油画棒、铅笔、8开长方形彩色纸、纸巾。
2、前期知识经验准备：教师收集和了解世界、中国或本地美术大师的照片和故事张贴在美工区的墙面供幼儿欣赏和了解。
3、部分绘画大师的图片若干。
活动过程：
一、交流经验
出示教师搜集的美术大师的图片，并向幼儿简单介绍他们的故事以及代表作。
——你认识这几位画家吗？（徐悲鸿：马；齐白石：虾；潘天寿：花鸟、山水；傅抱石：山水、瀑布；张大千：山水画；华三川：人物）
——画家是专门从事绘画创作与研究的艺术工作者。他们都是中国著名的画家。
二、观察写生
（一）教师引导幼儿观察图片，做到细致有序的观察。
——先看一看大师的头部，他和我们小朋友长得有哪些地方不一样？
——仔细观察，他们的脸蛋是什么样子的？大师的头发和五官有什么特点（鼓励幼儿大胆观察并表述：有的长胡子；有的头发很稀少；有的戴眼镜……）
（二）幼儿写生，教师指导。
——今天我们要当大画家，画家爷爷要请小朋友们为他们画一幅画像。（幼儿自主选择画家的图片，观察写生。）
——画的时候，纸张可以选择自己喜欢的竖着画或是横着画。
——先用铅笔大胆地画出人物头部的轮廓，画得大一些、满一些，再大胆地表现五官，尽量做到突出五官特征，画得不像没关系。
——头发和衣服等只要能观察到的都可以画出来，线条画得密一些。
三、借形想象
（一）启发想象。
——每一位绘画大师的神态和表情都不一样，你能想象到他们在想什么吗？
——老师有个好办法，把大师们想的事添画到画纸上，你们可以来试一试。
——可以试着把大师的五官或头发变成他在想的事情。（请一名幼儿尝试着进行添画。）
（二）想象添画
重点与难点：根据写生后的人物和画面，展开相关想象。
——大胆试试，把画好的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等变成小动物或是其他的东西，看看谁的想象最有趣。
——（教师引导幼儿试着用油画棒为作品添加色彩，并用边缘涂抹法晕染画面。）
活动延伸：
1、展示交流：请幼儿与同伴相互欣赏并猜一猜是哪个画家，说说同伴的作品哪里好。
2、跟爸爸妈妈一起为其他的大师甚至是国际大师进行写生添画，也可以为爸爸妈妈画一张头像画。
