《大班学习活动案例:有卡走天下》可能是您在寻找幼儿园大班社会教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
执教者:陈雪梅 年龄段: 大班 设计思路:在最近的活动中小朋友们说受到了许多信、贺卡、明信片,还有的小朋友说“有贺卡,还有很多的卡,有交通卡,银行卡,我还用过交通卡呢!”引发了小朋友讨论的生活中的卡。因为两期课改中提倡“生活即是课程”,所以我们就设计了今天的这个活动“有卡走天下”。通过这个活动我们试图让孩子们了解卡和人们生活的关系,鼓励幼儿学会阅读卡上的图案和文字,帮助孩子积累生活的经验,培养孩子生活的能力,提升他们的知识体系,让孩子们有所得。活动目标:
1、观察各种卡,了解它们与人们生活的关系。
2、尝试自己设计卡。
材料与环境创设:
1、老师事先录制用卡的录像
2、幼儿收集各种卡,老师准备小学生“学籍卡”,并将幼儿收集的卡展示出来。
3、准备各种标有卡名的字条,如充值卡交通卡等
4、录像机、电视机、展示台。
5、自制自动取款机
活动过程:
一、欣赏录像,了解有卡真方便。
今天陈老师要请小朋友看一段录像,这段录像是陈老师的一天,在这一天里我遇到了许多困难,请小朋友仔细的看一起来帮帮我的忙。
1、上车前,我发现钱没带,怎么乘车呢?
2、今天我没带钱,到超市里照样买到了那么多东西,这是怎么回事?
3、你们看,陈老师去了那里?猜猜接下来会发生什么事?
4、你们知道吗?明天我要给我的宝宝买许多东西,现在我要去自动取款机取钱,这回我该用什么卡呢?
我这里就有一张银行卡,这里也就有一个真的自动取款机,谁来教教我怎么用?
5、录像看完了,这一天里我用了一些什么卡? 都是怎么用的?
小结:今天我虽然没带钱,但我用了交通卡乘车、超市优惠卡买东西、就餐卡去吃了一顿肯德基、银行卡取了钱,有了这些卡可以让我们的生活变的怎么样?(方便)
二、我收集的卡
1、陈老师有这么多的卡,我知道小朋友们也准备了许多卡,谁愿意把你的卡介绍给大家,让大家知道你这张卡的本领。
(幼儿向大家介绍自己带来的各种各样的卡,了解不同卡有不同的用处,老师出示相应的卡的字条。)
三、老师介绍卡
1、你们介绍的那么好,我也带来了一张卡想介绍给大家,我的卡很特别,先来请你们仔细看看,我的卡和你们的卡有什么不一样?
2、我的卡上为什么要有照片?为什么要有这么多的数字?
3、这张卡在那里用?
4、你们有吗?还有谁有?(了解学籍卡的特别用途)
延伸、我设计的卡
1、小朋友想不想要一张属于自己的卡,等会就请你自己去设计一张可以给你带来方便的卡,想想这张卡你能在那里用?
2、幼儿动手设计卡,老师巡回指导。
3、把自己设计好的卡介绍给大家。