《大班旅游活动设计——小导游》可能是您在寻找幼儿园大班社会教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
作者: 钱蓉蓉 设计思路：国庆放假期间，我班有许多孩子都和爸爸妈妈外出游玩了。一上学孩子都迫不及待的想和老师、同伴分享自己外出游玩的经历，有的还特意拿来了自己在旅游景点拍的照片，还带来了一些当地的特产，一时间，“旅游”成了大家经常谈起的话题。根据孩子的兴趣，围绕主题的目标，设计了此次活动。通过交流，共同分享并丰富孩子旅游的经验，并尝试按旅客的某一特征进行肯否分类并记录。活动中，首先让幼儿回忆自己已有的旅游经验，共同交流分享。其次，通过观察、讨论游客的不同特征，了解操作和记录的方法，为第三环节做准备。然后让孩子为这些旅客做小导游，按他们的某一特征进行肯否分类并简单的记录下自己分的方法。最后在交流分的方法中，让孩子感受到不同的分法，体验成功的快乐。
活动目标：1、通过交流，共同分享并丰富孩子旅游的经验。
2、在做小导游的过程中，能发现人物的不同特征，并能根据一个特
征进行肯否分类并简单的记录。
活动准备：两辆大的游览车图片、5名游客图片、操作材料（两辆游览车、游客图片）、记录表、笔
活动过程：一、导入，回忆已有经验
1、你们喜欢去旅游吗？都去过哪些地方玩呢？
2、你们去的地方都很好玩，旅游是一件非常快乐的事情。
二、观察、讨论
1、今天，我们这里来了一群游客，他们想来上海玩一玩。我们看看一共来了多少游客？（出示游客图片）
2、你发现他们之间有什么不一样的地方吗？
3、这些客人都是第一次来上海，对上海不太熟悉，愿意做导游来帮助他们吗？
4、旅行团准备让游客分别乘坐两辆游览车，乘坐在每辆车上的人都能有一相同处，可以怎么分呢？
5、有什么办法把它记录下来呢？（出示记录纸，请一幼儿来记录）
6、还有其它的分法吗？请你们来分一分，并把分的方法记录下来，看看哪个小导游分的方法多。
三、幼儿操作
给孩子操作材料，在幼儿操作过程中，引导幼儿用文字或图形记录自己分的方法。
四、交流讲评
1、小导游们，你们的游客都上车了吗？
2、我们要出发了，让我们一起来看看你们的游客是怎么坐的？
