《大班情绪识别:我的心情》可能是您在寻找幼儿园大班社会教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1.能够在观察、感知中,了解人的基本情绪特征。2.愿意与同伴分享自己的心情,知道好心情的重要性。活动准备:课件5张、背景音乐、表情图纸、故事大书。活动过程:
一、出示表情图片,了解人的基本情绪特征——喜怒哀愁。
师:瞧,你们看到了什么?对,这些都是表情娃娃,不同的表情代表着不同的心情,你知道它们分别代表什么心情吗?为什么?
二、体验情绪特征——情绪配对。
师:你们看,发生了什么事情?你觉得他们现在是什么心情?为什么?
1.出示图片1——得到奖状
2.出示图片2——玩具被抢
3.出示图片3——玩具坏了
4.出示图片4——不爱吃蔬菜
三、内化迁移情绪特征——幼儿分享与表情图相对应的事情。
1.幼儿绘画心情故事。
师:喜怒哀愁是我们经常会出现的心情,你肯定也遇到过让你喜怒哀愁的事,请你后面的桌子上,选择一张心情图画纸,并在上面画上和这个心情相关的事情,然后请你贴到黑板上相应的位置上。
2.请几个小朋友分别讲述喜怒哀愁的事。
3.那你最喜欢哪种心情呢?为什么?
4.教师小结:心情故事书