《社会活动《说声谢谢》教学反思》可能是您在寻找幼儿园大班社会教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
细节描述： 故事中老爷爷感谢小溪，让他解了渴啦，那谁说说我们还要感谢哪些？（奶奶帮我穿衣服，我要谢谢她），这是奶奶对我们的爱，我们感谢她，那奶奶也是人，那有没有小朋友要感谢某一样东西的？（我要感谢小花，它身上很香）小花身上这么香，我们要感谢小花带给我们的香味，真棒。那你们觉得我们要不要感谢电视机？（要）为什么？（如果没有电视机，我们就看不了电视了）原来电视机这么重要，真的要感谢它，谁还有要感谢的话吗？（感谢书本，让我们学习知识）看来你真是一个看学习的小朋友，（我要感谢椅子，让我们可以休息）对呀，如果没有椅子我们就要一直站着，这样一定会非常的累，那我们的小椅子需不需要我们好好保护它？（需要）那怎么样保护它呢？（不要在地上拖着走）这样它会受伤的对吗？看来你们都是有爱心的小朋友。评价分析
上面的这个环节是让幼儿说说谢谢物品的一个转折的过程，一开始请幼儿说说要感谢什么，他们大多数都会说要感谢爷爷奶奶或者是说摔倒了要感谢扶起来的小朋友，而没有说到物品上，但当我一提示“我们需不需要感谢电视机”的时候，孩子们的思路好像一下子找开了，也说出了很多东西，例如要谢谢书本、桌子、油画棒等。特别是当幼儿说到椅子里，我还特别强调了一下椅子需要我们的爱护，因为我班里平时就有些小朋友有把椅子拖着走的习惯。
所思所悟
本次活动主要是让幼儿知道接受了别人的帮助后要懂得感谢，并让幼儿了解美国、德国等国家是怎么说谢谢的。在这个教学活动中，使幼儿懂得受到别人的帮助后道谢是人与人之间交往的基本要求。而活动中也有幼儿认为溪流不是人，它是听不懂我们的话的。（现在的大班孩子虽然还处于幼儿时期，但他们的思想远比他现实年龄要成熟）为此，我们也进行了讨论：该不该感谢与人类没有共同语言的事和物呢？要感谢的话是说出来还是放在心里？通过大家的相互交流，我们一致认为，要感谢就要说出来。
