《《糖果在哪里》体验分享》可能是您在寻找幼儿园大班社会教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动目标：1.通过寻糖活动体验找到糖和没找到糖后不同的心情，并能简单记录。2.愿意分享表达自己的情绪，体验分享和被分享后的心情。活动准备：
糖果（数量少于幼儿人数）；《糖果在哪里》记录表。
活动过程：
一、糖果引题
1.出示糖果引题。
师：甜甜的糖果吃起来肯定很好吃的，你们想吃吗？
2.讲解寻糖要求。
师：老师把糖果藏在了教室的角角落落，待会儿你们去找糖果，要求：每个人找一颗糖果，找好后在记录表上用勾勾和叉叉记下你有没有找到糖果，你的心情是怎么样的。
二、“糖果在哪里”寻糖活动
1.幼儿在教室里寻找糖果并进行记录。
老师视角下的寻糖幼儿：孩子的情绪反应是那么的直接真实，找到糖果的孩子欢呼雀跃，没有找到糖果的孩子扁着嘴都快哭出来了，这种情绪的差异为后面的情绪分享和糖果分享后带来的快乐打下了伏笔。
2.寻糖结果及相应情绪的分享
师：你找到糖果了吗？你的心情怎么样？
小结：有人找到了糖果，心情特别的好，也有人没有找到糖果，心情是不开心的，原来做一件事情会有不同的结果，所以心情也是不一样的，不管心情是怎么样的，我们都是可以做分享和交流的，分享交流之后可能会有变化哦！
三、糖果分享，甜蜜共尝
1.谈话引发思考，引出分享
师：有人没找到糖果很伤心，你们有什么方法能帮助他们吗？
幼：我们可以帮助他们继续去找糖果啊！
幼：糖果不够的话，我们可以一起分享啊！
2.分享糖果，品尝快乐
师：你们都同意分享糖果吗？同意的话，我们开始分享甜蜜吧，找到糖果的小朋友可以去和没找到糖果的小朋友分享哦。
师：分享的糖果甜吗？原来分享的糖果特别的甜啊！
师：我要采访几个小朋友，你找到的糖果和小朋友分享之后你的心情怎么样？
幼：我的糖果分享给小伙伴之后，我的快乐加倍了！
师：你没有找到糖果，小朋友跟你分享了糖果，你的心情又变得怎么样了呢？
幼：我原来没有找到糖果很难过，田田跟我分享她的糖果我可开心了，心情一下子变好了！
小结：原来，分享可以让快乐加倍，让不好的心情变成好心情，分享真是太神奇了，希望我们小朋友中间有更多的分享，获得更多的快乐！
