《活动反思:数学模式《铺路》》可能是您在寻找幼儿园大班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
按规律排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容,有多种变化的规律。在活动中,我们发现孩子们常有不同的排列方式,如名称、大小、方向、数量的变化等多种排序。于是便设计了“绿青蛙和绿毛龟”的这一系列数学活动,帮助孩子们整合日常活动经验,提升对规律排序的认识。在开始导入时,我通过讲述故事分别出示绿毛龟、绿青蛙排序的方式,让幼儿发现两个动物规律排序,再引入绿毛龟和绿青蛙去小猫家做客的环节。整个活动都是有情节故事的连贯,比较吸引幼儿,幼儿对活动的挑战也充满了浓厚的兴趣。在活动的第二部分,发现小猫家的规律,也是从简单的名称、大小、方向、数字变化的排序循序渐进的了解排序的方法和种类,主要是丰富幼儿的排序经验,为幼儿接下来的操作作铺垫打基础。所以第一操作环节利用吸管铺小路,有的组只有一种颜色,有的组有两种颜色,幼儿在排序时主要运用方向、形状以及数量变化进行排序,所以第一次操作时的排序比较简单常见。等有了其他人的排序经验以后,请幼儿再次操作时,幼儿的排序明显比第一次好很多,只有个别幼儿对于排序的掌握有差错。
在第三次巩固排序时,是让孩子们通过合作的方式进行,对于大班的孩子来说这也是技能的学习和合作能力的培养,有几组合作的特别好,并且每组都能够排出不一样规律的路。由于上课时间比较紧张,操作环节时容易拖时间,所以对于活动的小结和经验提升做的还不够到位。延伸环节,寻找生活中的规律结束的比较匆忙。整个活动下来,孩子们的兴趣点和排序技能的掌握大部分目标已经达到了,还有个别能力较弱的幼儿还需要加强指导。