《大班数学课程:6的分解》可能是您在寻找幼儿园大班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1.在游戏活动中学习6的5种分法。2.在操作中感知数组成中的互补互换规律,体验学习6的组成的乐趣。活动准备:
物质准备:教具:数字卡片1——6、6顶不同的帽子,幼儿操作材料:
1.两人一份帽子的材料和记录表。
2.人手一份操作材料。
3.人手一张数字卡片
活动过程:
一、通过分帽子的活动,自由探索6的分解
1.出示图片引发幼儿兴趣
小朋友们你们看黑板上有什么?那么一共有几顶帽子?
是吗,我们一起来数数看。
2.根据幼儿回答,出示数字6
是的,一共有6顶帽子,我们用数字几来表示?
3. 幼儿分组分帽子,自由探索6的分解
这6顶帽子各不相同,请你们根据帽子的某一种特征把帽子分成两份,并数一数分别有几顶帽子,然后将操作结果记录下来。两个小朋友一份材料一个小朋友分,一个小朋友记录。
二、集体活动:学习6的分解
1.学习6的分解
谁来说说看你们有几种分法,是按照什么分的?
我们来看看他的第一种分法,他按照帽子的……把帽子分成了……和……。
对吗,我们一起来分分看。
有……的有几个,可以用数字几来表示?没有……的有几个,可以用数字几来表示?6可以分成………(教师根据幼儿回答出示数字)
(以此类推找出6的5种分法)
2.寻找6的分式当中的秘密
排列规律
小朋友你们看看上面的分式,你发现了什么?
小结:(左边的的数逐渐增大它是后一个数比前一个数多1,右边的数逐渐减少它是后一个数比前一个数少1,它是有顺序的。
我们一起来看看6有几种分法(5种)我们一起把它说出来。
互换规律。
小朋友的眼睛是最亮的请你们再认真观察这些分式,它们还有什么秘密?
我们来看看……和……它们有什么相同的地方和不同的地方?(引导幼儿发现数字位置交换了但合起来还是6)
对了,是数字站的位置不一样,它们交换了位置但它们合起来都是6。
以后我们在做数的分合时,当我们分出一组后就可以用交换的方法写出另外一组,这种方法你学会了吗?
三、分组操作活动,巩固6的分解
小朋友,长颈鹿听说我们学了新本领,所以想要考考我们,你们准备好了吗?
你们看这就是长颈鹿给我们出的难题,请你在空格内画相应的点数,请注意左边的点数和右边的点数合起来要是6 哦。
四、活动延伸,尝试通过游戏“找朋友”,引导幼儿初步进行6的组成。
1.说明游戏规则
小朋友们帮助长劲鹿解决了一个大难题,他可高兴了要和我们一起来玩一个找朋友的游戏,请小朋友们拿出椅子后面的数字卡片带到脖子上。音乐想起来时请你学一种小动物的方式走路,音乐停下来时请你找到你的一个好朋友抱在一起,请注意你和你的好朋友两个人的数字合起来是6哦。
2.验证
你找到你的好朋友了吗,你们两个合起来是6吗?
小朋友们真能干,都找到了自己的好朋友。