,你觉得半圆形和短线看上去像什么?
幼:半圆形像小山,短横线像小棒;像两种积木搭的桥……
师:这些线条在你们眼中像那么多东西,那你们能用动作来表示这样“一个隔着一个”的规律吗?
(幼儿设计动作来表征点图纸上ABAB的符号模式。一开始,他们的动作姿势可能很接近符号本身的模样。比如,用一只手掌先弯成半圆形,再伸直,如此重复表现;将两手臂先弯曲举在头顶,再向两侧伸直,如此重复表现;将身体弯成拱形,再趴在地上,如此重复表现。)
师:你们都做得很好,你们还能想出其他动作来表示这样“一个隔着一个”的规律吗?只要是两个不同的动作,一个隔着一个就行了,谁来试试?
师(小结):原来我们可以用动作来表示这样“一个隔着一个”的规律。
三、仿照已有规律进行简单的ABC模式的扩展
1.教师出示已经按ABC模式贴好雪花片的图纸(
幼教sMtxjs.com),引导幼儿识别。
师:
小朋友们都很棒,接下来难度升级啦,你们愿意接受这个挑战吗?你看,这个排列有什么特点?和我们刚才有什么不一样?(三个为一组,不断的重复)
2师:你能帮助它把剩余的部分排列好吗?应该怎么排?为什么?(根据幼儿的要求,教师在图纸上将雪花片贴上去)
3.师:我给小朋友们也准备了像这样的纸条,有的贴着像王老师这样的雪花片,有的贴着毛球,有的贴着积木等等。请你们按照三个一组的规律把后面的排排好。
4.小结:只要我们按照三个一组,三个一组,不断重复的规律,就可以成功地完成了。
四、游戏:按规律接龙
1.介绍游戏规则。
师:刚才,我们玩过了用动作来表现规律的游戏,大家都很棒,所以呀老师邀请你们来玩更有意思的动作接龙游戏。刚才你们有的是用手做动作的,有的是用脚做动作的(边说边出示画有小手和小脚的卡片)