《大班数学活动:认识10以内的单双数》可能是您在寻找幼儿园大班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1.创设情境,幼儿在操作中理解、区分10以内的单双数。2.从身边事物中发现单双数,对单双数产生兴趣,体验快乐。活动准备:2元超市场景、1——10的代用券,记号笔每人一支、幼儿分组操作材料、箩筐若干活动过程:
一、情景导入,引起兴趣
瞧!我们来到了2元超市,你们知道它为什么叫2元超市吗? ——对,2元超市里的每一样东西都卖2元钱。
二、购物游戏,体验、感知单双数
1.教师讲解游戏规则。
师:(出示5元的代用券)我有一张超市代用券,它几元?那我在2元超市能买几样东西?到底几样?我们一起来圈一圈。现在,我要去买东西了,买**要2元,买**要2元,然后在收银台付钱。
你们看,我原来有几元,买了几样?钱还有剩下吗?剩几元?
2.老师为你们准备了代用券,请你数一数有几元钱?圈一圈,你能买几样东西?
3.幼儿进行购物游戏,提醒幼儿做一个文明小顾客。
三、交流、比较,理解单双数
1.讨论:你有几元钱?买了几样东西?还有钱多吗?
2.还剩1元的小朋友站起来,交流原来有几元?教师汇总,根据幼儿回答出示图卡。
小结:像3、5、7、9这样两个两个地数,总会多1的数叫单数。
3.其他小朋友呢?钱都用完的站起来,进行交流。
小结:像2、4、6、8、10这样两个两个的数,都能数完的数叫双数。
4.解决问题“1元”
那1元呢?它是单数还是双数?——因为1是孤孤单单的一个人所以它是单数。
5.1——10,哪些数是单数,哪些是双数?
小结:10以内有5个单数,也有5个双数,单数挨着双数,双数挨着单数,它们手拉手,都是好朋友。
四、游戏、操作,区分单双数
1.寻找身体上的单双数
2.分组操作
准备4组操作材料,幼儿自由选择进行操作。
●圈一圈:先在?栏写上总数,然后两个两个地圈,区分单双数。
●分一分:在许多点卡和图卡中区分出单双数,是单数的住在单数宝宝的房子里,是双数的住在双数宝宝的房子里。
●转一转:转一下转盘,当转盘停下时,在?栏记录下指针所指的数,然后区分它是单数还是双数。
●扔一扔:扔骰子,在?栏记录下数字,然后区分单双数。
3.检查交流
五、集体游戏
抱一抱:单数——自己抱自己;双数——找个朋友抱一抱。