《大班语言活动设计：落叶》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动目标: 1.理解诗歌的内容，感受诗歌的意境美。2.运用诗歌中的反问句式，尝试仿编诗歌。活动准备:1.改编诗歌《秋天的落叶》。2.图片:小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子、小船、信件、伞、房子。3.树叶形状的操作卡片人手一份，记号笔。
4.洗干净的秋天落叶若干。
5.录音机、录音磁带《秋叶》《小叶子》《秋天的落叶》
活动过程:
一、歌表演《秋叶》
(一)出示实物落叶
1.这是什么?秋天到了小树叶会怎么样呢?
2.小树叶是怎样飘落的?
让孩子们想象树叶飘落的动作，用形体动作尝试表现。
(二)歌表演《秋叶》
1.现在我们来做小树叶，用优美的声音唱一个秋叶的歌吧。
唱完后小朋友们做一个树叶飘落的造型，保持不动，老师捡树叶即把小朋友请回座位。让孩子想象自己是一片小树叶，老师提问“树叶轻轻飘落，飘到哪里了?”运用游戏方式让幼儿回答，树叶可能飘落的地方。
2.老师小结:小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在小河里……(根据幼儿回答内容总结)
二、欣赏诗歌《秋天的落叶》
(一)完整地欣赏一遍诗歌
1.小动物们看到了树叶可喜欢了，它们是谁呢?我们一起来听听。
2.在诗歌里，你听到了哪些小动物?
(二)操作卡片
1.讲解操作卡片:原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。
卡片左列:小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子 卡片右列:小船、房子、信件、伞
2.操作要求示范
(1)小虫爬呀爬，捡到一片树叶，把它当作了小房子。
操作卡上，用记号笔将小虫和房子连在一起。
(2)那么小蚂蚁、小鱼、小燕子把树叶当作什么了呢?我们再来听一听，听的时候请你们帮小动物们找到它们的树叶。
让幼儿操作卡片的连线配对。
(三)演示讲解
1.秋天到了，天气怎样?小树叶怎样?
2.落叶落在地上(沟里、小河里、院子了)，谁看见了，它是怎么说的?
根据孩子的回答，老师讲述，突出动词“爬、游、飞”，强调反问句式，幼儿学学说说。
(四)配乐诗歌朗诵，幼儿轻声跟念
三、想象仿编诗歌
提问:还有谁会捡到树叶?它们会把树叶当作什么?会怎么说呢?
(一)出示若干动物图片，引导孩子仿编
老师示范仿编:小羊/帽子
小羊捡到一片树叶，“这不是挺好的帽子吗?”
(二)孩子结合情境想象仿编
1.每个孩子选一片树叶，发挥想象。引导孩子合理想象叶子的用处，并运用反问句式进行讲述。
2.老师小结:小动物们捡到了很多树叶，有的说“这不是挺好的***”，有的说“这不是挺好的***”……(根据幼儿仿编总结)，小叶子们的用处可真大啊!
四、歌舞表现《小树叶》
1.小动物们捡到了自己喜欢的叶子，心里可高兴了，大家一起来和小叶子跳支舞吧。
2.孩子们拿着小树叶一起表演舞蹈《小树叶》
秋天的落叶
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在下面，这难道不是挺好的屋子吗?
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，这难道不是挺好的小船吗?
树叶落在河里，小鱼游过来，躲在里面，这难道不是挺好的小伞吗?
树叶落在院子里，小燕子看见了说:“来信了，催我们到南方去了!”
