,中班的意见是什么?
中班:江:我们还是觉得应该要用,起到了帮助孩子理解故事内容,拉出了故事的主线,帮助突破了重难点,运用得很适合,能够为达成目标服务。如果做成多媒体,可能制作比较困难。我们觉得使用图片好,但是多媒体会让孩子的思维混乱。
张:刚才对于9张图在图片还是多媒体的方式呈现产生了争议,请科研找老师来说说。
赵:刚刚万老师说用图片可以让孩子的思路清晰,我觉得如果做在多媒体上,如果多花点时间,多做点动画可以更吸引孩子,刚刚老师说容易让孩子忘记前面的内容,但是对于大班孩子来说还是应该有这个记忆的过程,有这个能力的。
张:总之这9张图还是对活动有帮助的,到底用哪种方法可以请老师自己去衡量,每个老师适应何种方式,但是最好尽量融进PPT,减少老师的时间。
王:今天的9张图片是一个亮点(幼儿教育m.smTxjs.com),这个环境创设围绕了故事的难点,非常有出示的必要。既是帮助孩子理解,也帮助孩子理思路,两种呈现方法也是今天争议的方法。贴图的动作老师比较容易忘记,如果今天把9张图贴在大电视上也是可以贴的,说明这个图片也不大,如果做进PPT,可能比较困难,但是对于老师操作就非常的方便。尽可能的避免老师多余操作动作,尽量使用PPT,如果电视机闲置时完全可以使用多媒体。
张:季老师也围绕孩子讲的很好,老师说的话就是孩子说的话,对于在什么情况下上这节课,前期经验是什么,我自己的想法是,孩子在说道什么是有教养的时候,很多孩子都是从字面上来说,都是老师小结时的话,老师说的时候是否可以改变问题,改成“你身边有有教养的人吗”,这样就能让孩子更好的回答。是否我们的新闻墙现在就收集这个内容,拍照、画图,作为前期经验,这样和后面环节的衔接就更自然和出彩。
中班:江:受限围绕物质环境