《语言活动《颠倒世界》教学反思》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
细节描述：刚刚故事中提到了是个怎么样的世界？（和我们都不一样的、和我们的世界都相反的），对呀这真是一个颠倒的世界，在颠倒的世界里所有的事情都跟我们现实中的相反。那谁也来说一个颠倒的世界让我们大家听一听（把裤子穿在上面，衣服穿在下面）我们本来的世界是衣服穿在上面，裤子穿在下面，他说了一个颠倒的世界。还有吗？（我们的袜子本来是穿在脚上的，现在穿到了耳朵上）你的记性不错，这是不是一首歌里面的歌词啊？还有吗？（我们的手套套在了脚上）那除了人身上的你还想到了生活中哪些事情？（我们的房子起来了）房子起来了到了哪里（天上）这真是一个颠倒的世界，房子都到了天上。评价分析
请幼儿大胆想象一个颠倒的世界，为最后的绘画环节做准备。从幼儿的回答中可以看出，一开始孩子们的想象有了一定的局限，说的都是关于人身上的，例如衣服、袜子、裤子等，而没有幼儿想到其他的事情。当几个幼儿说的都是关于人身上的后，我适时介入让幼儿想想除了人身上生活中还有哪些其他的事情，让幼儿能放开想像，提出后就有幼儿说出了房子飞到了天上、还有幼儿说到了人站到了白云上，太阳到了地上等。
所思所悟
这个活动内容非常有趣新奇，把我们生活中常见的事物，打破常规思维，重新组合，塑造各种奇妙的形象；同时让幼儿理解故事中“颠倒”所产生的滑稽好笑的场景，感受着乐趣。当我用神秘的口吻讲述时，吸引了所有小朋友的目光，听着听着，小朋友还不时发出会心的笑声。我没有阻止他们，也没有暂停，而是和他们愉快地沉浸在颠倒世界里。由于讲述的内容有限，有很多空间供幼儿想象，思维的火花不停地在碰撞。
他们口中的颠倒世界是如此稀奇，他们画出来的颠倒世界更让我们成人赞不绝口。不受拘束的孩子个个都是创造美的天使，那支普通的记号笔犹如神仙下凡有了灵气，像一把火炬点燃了孩子们还没挖掘的潜在能力，通过颠倒世界迸发出来。
