幼儿园大班语言活动:《老鼠嫁女》故事结尾改变

栏目:幼儿园大班语言教案
时间:2014-06-28 09:24:41
文章:坚强 分享

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发展幼儿的口语表达能力,是幼儿园语言教学的重要任务。《老鼠嫁女》是一个传统故事,诙谐幽默,寓意很强,但熟知这个故事的幼儿并不多。如何把这个故事作为一节教学活动呈现给幼儿,又不失新意地使他们对活动感兴趣呢?大班幼儿已能清楚地表达自己的所感、所想,可以针对某一话题展开讨论,并进行简短的语言概述。根据本班幼儿语言发展水平,经过反复琢磨、尝试,我设计了一节改编故事《老鼠嫁女》结尾的语言活动——围绕话题展开分组讨论,开动脑筋,大胆思考,发表自己的独特见解,为幼儿创设想说、敢说、愿意说的语言环境。
活动目标
1.理解故事内容,了解故事中人物之间的关系。
2.通过分组讨论,运用已有经验,大方、自然地表述改编后的故事结尾。
3.感受故事诙谐、幽默的风格。
活动重点;能够运用已有经验,大胆表述自己的想法和理由。
活动难点:通过分组讨论,迁移经验,能把心里所想的老鼠女儿所嫁的对象画出来,并说出理由。
活动准备
1.教室内墙上、窗户上贴有大红喜字,屋顶挂有幼儿自制的彩色吊环。
2.《老鼠嫁女》PPT,图片(太阳、乌云、大风、围墙、老鼠爸爸、老鼠女儿、猫),图卡每人一份。
3.废旧彩笔帽,颜色艳丽的小长方形即时贴。
4.和家长一起搜集关于太阳、鸟云、大风、围墙、老鼠、猫各有什么厉害的本领,以及其他小动物本领的资料。
活动过程
1.导入环节,以谈话形式引出故事:
请幼儿观察班级环境,有什么变化?
幼儿A:门上贴有喜字。
幼儿B:屋顶有我们做的彩色吊环。
师:今天班里装扮得这么漂亮,你们猜猜有什么事情发生?
幼儿A:结婚的时候才贴喜字呢!
幼儿B:对,对,结婚的时候还要吃喜糖呢!
师:“今天有一个小动物也要结婚了,咱们一起看一看它要嫁给谁?”
(析:在课前我问过几名幼儿,他们或有过参加婚礼的经验,或在电视上看过结婚的场面。我首先在环境中营造出喜庆的氛围,并引导幼儿细心观察,给幼儿留出悬念,带着问题去欣赏故事。)
2.观看PPT,了解故事中的主要人物及情节,并用回忆提问法把图片贴在黑板上,帮助幼儿掌握故事中人物之间的关系。(边提问边贴图片。)
(欣赏故事后)提问:
(1)故事中谁家要嫁女儿? (老鼠)
(2)老鼠爸爸最开始想把女儿嫁给谁?(太阳)
为什么老鼠爸爸想让女儿嫁给太阳呢?太阳有什么厉害的本领?
幼儿A:太阳能发出光,能把衣服晒干。
幼儿B:太阳能让小草、小花和大树长高。
幼儿C:太阳照在身上暖暖的,很舒服。
师:“太阳这么厉害,为什么老鼠爸爸没有把女儿嫁给太阳?”(因为乌云能把太阳给遮住。)
“乌云有什么厉害的本领呢?”
幼儿A:乌云把太阳遮住就什么都看不见了,全都是黑的。
幼儿B:乌云能下雨、闪电,特别吓人!
师:“乌云这么厉害,那老鼠爸爸把女儿嫁给乌云了吗?”(没有,因为风能把乌云吹走啊!)
“风有什么厉害的本领?”
幼儿A:我在电视上看的,大风能把房子吹走。
幼儿B:大风还能把树吹倒。
师:“你们说的是龙卷风,风力特别大。现在你们看看窗外,树叶在动,今天外面也有风,是微风,但是你们能感觉到吗?为什么?”(感觉不到,因为我们坐在教室里。)
“对,咱们坐在教室里面,有围墙挡着,我们就感觉不到风了。围墙有什么作用呢?”
幼儿A:如果下雨,我们就淋不着了,下雪也淋不到了。
幼儿B:刮风也不怕了。
师:有了坚固的房子、围墙,我们才能在这里学习,做游戏。那老鼠爸爸把女儿嫁给围墙了吗?(没有。)
谁比围墙厉害?(老鼠。)
为什么?(老鼠能在墙上打洞。)
但是老鼠又怕谁呢?(猫。)
(析:在本环节,利用图片回忆故事情节、内容及人物关系,为幼儿创设宽松的语言环境,激发幼儿的积极性,幼儿再现已有经验,能准确地说出故事中各人物的本领、作用,并初步明白故事中一物比一物强的寓意。)
(3)和幼儿一起看图片,了解故事中的人物关系,知道一物比一物强的道理,并发挥想象创编故事结尾。
师:你们看(看黑板上的图卡),老鼠爸爸最开始想把女儿嫁给最厉害的太阳,可是(乌云能把太阳遮住),老鼠爸爸又想把女儿嫁给乌云,可是(大风又能把乌云吹走),它又想让女儿嫁给大风(大风被围墙档住了),它又想让女儿嫁给围墙,可是(老鼠在围墙上打洞)”,故事中每一个形象的本领都特别厉害,但是和其他的形象一比较,它就不厉害了。
(析:强化幼儿一物比一物强的寓意,让幼儿知道世界上没有绝对的强大。)
师:“故事的结局是什么?”(老鼠女儿嫁给了猫,可是猫把老鼠给吃了。)
你们觉得这个结局好吗?(不好,老鼠女儿太可怜了。)
你们能想到比猫厉害的动物吗?
幼儿A:老虎。
师:“有人知道有比老虎还厉害的动物吗?”
幼儿B:大象一抬脚就把老虎给踩下去了。
师:“有人知道有比大象还厉害的动物吗?(没有了。)
如果老鼠女儿没有嫁给猫的话,嫁给大象可以吗?你们还能想到更好的答案吗?
(析:发散幼儿思维,让幼儿大胆思考。)
3.引导幼儿改编故事结尾,运用已有知识经验进行大胆猜想。
(1)个别幼儿回答老鼠女儿应该嫁给谁?为什么?
幼儿A:应该嫁给大象,因为大象能保护老鼠女儿。
幼儿B:应该嫁给白云,带着老鼠女儿到天上玩儿。
(2)分组讨论,讨论出一个本组认可的最佳答案,派出一个代表告诉大家本组答案。(其他组可找出理由反驳。)
4.迁移经验,把自己心里想的老鼠女儿应嫁的形象画出来。(可提问三、四名幼儿来说一说自己的故事结尾。)
5.延伸活动:制作喜糖,渲染气氛。(活动自然结束。)
编辑:cicy
 

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